的、地、得

1、什么样的人/事/物

“的”是一个商店，里面有琳琅满目的商品。

敬爱的老师、有趣的故事、有趣的玩具，火红的太阳……

2、怎么样地干什么

“地”是一个评论家，评论某人的行为举止。

高兴地说、伤心地哭、悄悄地离开……

3、做什么得怎么样

“得”怎么样是一个表示程度的词组。

比如冷得像冰窖、热得像火炉、高兴得跳起来、生气得直跺脚……

这种情况比一般的情况还要强烈。

作、做

要区分“作”和“做”，只要记住

做什么事情、做什么东西，口语化的用“做”，如做家务；

作是一个书面语，比较正规，比如作曲、作战。

坐、座

座是个名词，而坐是个动词。

座，本义为座位，供人坐的地方，也指位置，座次。

坐，是指古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，坐下。

或者表示乘，搭：坐车，坐船。

蓝、篮

蓝是一种颜色，蓝草，天蓝。

篮是一种容器，一种竹子编的器具。

在、再

谁在干什么，什么在哪里？

不再干什么，先干什么，再干什么。

记住常用的两种用法，孩子就不容易再出错。

家长在引导孩子要注意跟孩子说下它们的不同。

像、向

像 ：在比喻句中是最常用的，此物像彼物。

向：比如方向、朝向，向某人学习。

如果孩子经常在这两个词语上混淆，那么请记住下面的句式：

我们要像XX一样怎么样。

我们要向XX学习怎么样的品质。

TOP8 各和个

各和个是同音字，经常组成词语“各个”。要区分这两个字也很简单。

各是表示每，各位、各自。

个是表示个体，也可以作为量词。

TOP8 进和近

进是从外部进入内部，如进门。

近是靠近，和远相对。

要区分这两个字，可以多造几个句子。

互、护

互和护是同音字，但是孩子会写错，可能是不会写互。

承和诚

分不清承和诚，主要是不认识这两个字，孩子只要记住：

承认错误、诚实守信

就可以了。

觉和决

谁觉得什么事情怎么样。

谁决定做什么事情，下次就不容易出错啦。

这些字都不是什么难的字啊？怎么就写错了呢？

孩子会写错别字，尤其是写的是同音字，主要是不理解字的意思，

针对这样的情况，家长可以让孩子先学好每课的生字，多听写和默写，巩固基础知识。

其次，还要注意多做一些同音字和偏旁的练习，

进一步把生字串成网络，通过对比，深入学习字义。

转自：小学名师教学

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