共创“心”课堂

赋能“新”未来

为进一步推进全旗中小学心理健康教育工作，提升中小学心理健康教育教师的教学素养与专业能力，发挥骨干教师的引领、辐射作用，推进中小学心理健康教育课程的科学化、规范化，充实中小学心理健康教育课程的内容和模式，丰富中小学心理健康教育的途径和方法，实现区域资源共享。2023年12月5日，以“基于《纲要》指导下的课堂模式探索”为主题的奈曼旗心理健康联片教研活动在新镇学区中心校召开，参加本次活动的有新镇学区中心校党支部书记、校长杨相明、教研室副主任王翠琴、教研室心理健康教研员菅兰、心理健康名师工作坊成员以及全旗专兼职心理健康教师30余人。

教研室心理健康教研员菅兰

主持本次会议

新镇学区中心校党支部书记、校长杨相明致辞

杨相明校长代表学校向莅临本次活动的领导、老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，他表示本次心理健康联片教研立足开阔眼界、拓宽思路，希望大家树立以质量为中心的意识、以研促教、以研兴教、学以致用、促使我们在专业化的道路上快速成长，促进我们各校教师的心理健康教学水平、教育教学质量在上一个新台阶，切实帮助学校解决师生的心理问题。

教研室副主任王翠琴讲话

王翠琴副主任强调中小学生做及时有效地心理健康教育是现代教育的重要内容，也是广大教育工作者所面临的紧迫任务。中小学心理健康教育是根据中小学生心理、生理发展特点运用心理教育方法和手段培养良好心理素质、促进学生身心全面和谐发展，全面提高素质能力。本次活动目的是探索课程建设同时分享教育智慧、引起全旗各校对心理健康的重视，从而引发行动，探索研究心理健康教育避免不良事件的发生。

示范课展示以及说课

新镇学区中心校贾明明老师五年级课程《让心“赞”放》，通过昙花一现小游戏、妙语生花寻找赞美词句、含“褒”待放的视频调动了学生学习兴趣，并在后续分享了赞美的正确方法。

东明学区中心校的宝欢欢老师《扬起自信的笑脸》，通过对比故事，区别自卑和自信；通过画朵自信花活动，帮助学生增加自信；通过如何处理我们的缺点活动，来启示学生改正错误习惯。

说课评课

示范课结束后，两位老师围绕学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、教学反思进行了详细的说课。各位老师也对两节示范课提出了宝贵的建议。

讲座

苇莲苏学区中心校的贾英颖老师以“基于《纲要》指导下的心理健康课程教学设计的探索”为题，围绕背景、目标、活动内容形式、心理健康的六大主题、教学活动设计、展望等方面用各种鲜活的案例，结合自身经验，为大家带来了一堂精彩的讲座，各位老师深受启发。

经验分享

新镇学区中心校贾明明老师围绕心理筛查、科学摸排；心理社团、成长互助；常态课程、滋润心田；心理辅导、温情守护；多彩活动、播撒阳光；学习先行，反思跟后六方面介绍新镇学区中心校心理健康教育工作开展的经验。

心理健康教育是每个孩子健康成长的重要保障。此次心理健康联片教研活动给各位心理教师提供了成长的平台，全体心理教师们将继续积蓄力量，以研促教，以心育心，砥砺前行!

转自：“奈曼教研”微信公众号

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