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  • 备课参考 | 统编版三、四年级各单元所属学习任务群和大概念梳理

    阅读: 2024/1/22 9:51:14

    什么是大概念?相关的学科知识和技能背后都有共同的规律性的东西,共同的原理性的认知。其实这个规律性的原理性的认知就是大概念。举个例子,两个学徒学木匠活,一个学徒不仅观察和模仿,还总是思考或向师傅提问“为什么”,这个“为什么”的答案就相当于大概念。它具有强大的迁移力,能够促进学习者创造力发展。

    如果我们每个单元都要提炼一个大概念出来,我们有94个单元,那是不是就是94个大概念,如果大概念有这么多,那学生怎能掌握得了呢?统编版教材中所有的识字单元只有一个大概念,这个大概念就是“文字是文化的载体,汉字反映了先民对世界的形象化认知,具有以形表意的特点。”这就是所有的识字单元共同的一个大概念。我们只要抓住这个大概念,后面每一个识字单元的学习,你设计了核心任务,一定都是帮助学生来理解这个大概念的。

    翻开《呼应学习任务群——小学语文大单元教学设计(三、四年级)》一书梳理一下,第一学段32个单元,需要发现和理解的大概念只有十五六个,主要针对“语言积累”“语境意义”“阅读策略”“复述”“文体”“关键词句”“文本意图”等学科关键概念的深度理解提炼出来的。

    三年级上册

    单元

    主题

    任务群

    大概念

    1

    学校生活

    语言文字积累与梳理/文学阅读与创意表达

    1.丰富的语言积累可以助力准确生动的表达。

    2

    金秋时节

    文学阅读与创意表达

    1.词句在语境中获得意义,运用合适的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。

    2.日记记录生活,促进成长。

    3

    童话故事

    文学阅读与创意表达

    /整本书阅读

    1.童话是想象的产物,体现了童心所向。

    2.童话是想象的产物,大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。

    4

    预测

    文学阅读与创意表达

    运用合适的阅读策略(预测)可以促进理解和表达。

    5

    留心观察

    实用性阅读与交流

    留心观察,可以丰富关于周围事物的写作素材,助力写清楚事物的特点。

    6

    祖国河山

    文学阅读与创意表达

    /实用性阅读与交流

    关键词句揭示了文章或段落的主要意思,是概括文章或段落大意的重要依据。

    7

    我与自然

    文学阅读与创意表达

    /实用性阅读与交流

    丰富的语言积累可以助力准确生动的表达。

    8

    美好品质

    文学阅读与创意表达

    运用合适的阅读策略(提问)可以促进理解和表达。

    三年级下册

    单元

    主题

    任务群

    大概念

    1

    可爱的生灵

    实用性阅读与交流

    1.运用合适的策略(图像化)可以促进理解和表达。

    2.事物具有多方面的特点,从多角度观察和描写可以写得更清楚。

    2

    寓言故事

    整本书阅读/思辨性阅读与表达

    1. 寓言是生活的一面镜子,运用联结策略可以更好地理解寓意。

    2. 观察是把内容写清楚的基础。

    3

    中华优秀

    传统文化

    跨学科学习/实用性阅读与交流

    1.深厚的中华传统文化是我们的根。

    2.关键语句揭示了段落或文章的表达意图。

    4

    观察与发现

    实用性阅读与交流

    1.关键语句是概括段落大意的重要依据。
    2.条理清晰才能把过程写清楚。

    5

    大胆想象

    文学阅读与创意表达

    1. 想象创造奇妙的世界。

    2. 大胆而丰富的想象让故事更有吸引力。

    6

    多彩童年

    文学阅读与创意表达

    1. 句子在语境中获得意义,运用合适的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。

    2. 每个人都有自己的特点,抓住特点才能写好人物。

    7

    奇妙的世界

    思辨性阅读与表达

    事物有多方面的特点,多角度描写可以把事物介绍得更清楚。

    8

    有趣的

    故事

    文学阅读与创意表达

    1. 复述可以促进记忆和理解,运用合适支架(表格、示意图)可以帮助我们把握故事内容,为复述提供积极支撑;复述时要有对象意识。

    2.童话是想象的产物,大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。

    四年级上册

    单元

    主题

    任务群

    大概念

    1

    自然之美

    文学阅读与创意表达

    运用合适的阅读策略(图像化)能够促进对文本的理解,还能迁移于表达。

    2

    提问策略

    思辨性阅读与表达

    运用合适的阅读策略(提问)能够促进对文本的理解。

    3

    连续观察

    实用性阅读与交流

    连续观察可以丰富关于周围事物的写作素材,有助于把事物特点写清楚。

    4

    神话故事

    文学阅读与创意表达

    /整本书阅读

    神话是远古先民解释人与自然关系的产物,它形塑了一个民族的独精神文明气质。

    一个事件一般按事情发展顺序可以分为起因、经过、结果三个阶段,分清起因、经过、结果可以帮助我们把握故事内容和发展线索。

    5

    习作单元

    文学阅读与创意表达

    根据表达需要从多角度构思,可以帮助我们把事情写清楚。

    6

    成长故事

    文学阅读与创意表达

    运用合适的阅读策略(批注)能够促进对文本的理解。

    情动于心,外显于形——人物的心情可以通过描写外显的行为来表现。

    7

    家国情怀

    文学阅读与创意表达/实用性阅读与交流

    一篇文章的主要内容可以从不同角度来把握,抓住主要人物和事件是其中之一。

    8

    历史传说故事

    文学阅读与创意表达

    复述可以促进记忆和理解,运用合适的策略(表格、思维导图)可以帮助我们把握故事内容,为复述提供积极支撑。

    四年级下册

    单元

    主题

    任务群

    大概念

    1

    田园生活

    文学阅读与创意表达

    情以物迁,辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的基础(引论:文章里的关键语句可以更突出地表达作者的思想感情。)

    2

    科普知识

    思辨性阅读与表达 /整本书阅读

    运用合适的阅读策略(提问、确定重点、推断)能够促进对文本的理解。

    3

    现代诗歌

    文学阅读与创意表达 跨学科学习

    现代诗歌是表现人的情感的独特文学形式,了解现代诗歌的基本特点,有助于我们运用合适的策略体会诗人的情感。

    4

    动物朋友

    文学阅读与创意表达

    情以物迁,辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的基础。引论:作家的情感蕴含在构思和语言中。

    5

    习作单元

    文学阅读与创意表达

    顺序体现了条理性,按照一定顺序可以把景物写得更清楚。

    6

    七彩童年

    文学阅读与创意表达

    1.整体由部分组成,将部分联系起来能够帮助我们把握长文章。

    2.顺序体现了条理性,按照一定顺序可以把事情写得更清楚。

    7

    美好品质

    文学阅读与创意表达

    情动于心,外显于形——人物的内在品质可以通过描写外显的行为来表现。

    8

    童话之美

    文学阅读与创意表达

    童话是想象的产物,体现了童心所向。

    童话人物形象蕴含着人们美好的精神寄托。

    转自:“我在小学教语文”微信公众号

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