基于科学素养发展

开拓课堂复习研讨

2024年1月18日上午，为充分发挥名师工作室辐射和引领作用，进一步助力小学科学专职教师的专业成长，以及探寻复习课的有效策略，在实验小学召开了小学科学(六年级)复习课研讨会暨胡竹飞名师工作室2024年第一次研训活动。参加此次活动的有兰溪市各小学六年级科学老师及胡竹飞名师工作室成员。

应冰宇老师

《地球的运动》

第一节是实验小学应冰宇老师执教的第二单元《地球的运动》单元复习整理课，应老师以历史上地球的运动模型作为导入，结合同学们自己设计的思维导图，让学生作为“小老师”上台为大家分享讲解，并由其他同学进行补充。以这种“小老师展示”的方式，清晰展示了地球自转与公转的特点以及它们分别形成了什么样的自然现象。整节课穿插了视频、练习和有趣的现场模拟实验，学生积极性和参与度极高，符合学生认知和身心发展规律。

高跃兵老师

《能量》

第二节是游埠小学高跃兵老师执教的《能量》，高老师整堂课围绕学生分小组梳理相关知识之间的关系来展开。首先明确了梳理知识的要求，并以电磁铁和电流检测器作为例子，将整理思路和方法更加直观展示给学生。各个小组学生以韦恩图为支架，展开小组讨论、纠错、回忆等学习活动，构建并完善知识框架。在知识梳理的基础上，提出基于生活实际的真实问题“篮球越来越低，能量去哪里了？”，引发了同学们的认知冲突，激发了同学们探究的热情。本节复习课任务板块清晰，学习任务指向明确，在自主梳理探究中，有效达成了复习目标。

兰溪市小学科学教研员胡竹飞老师高度肯定了两位老师的复习策略和方法。她提出要提高期末复习的有效性，不仅要注重单元知识的整体性，还要重视提供给学生复习的支架，还学生主动复习。

教研员胡老师指出希望全体科学教师能认真学习借鉴优秀教师的复习思路、方法，在接下来的复习过程中尽最大努力激发学生兴趣，提高复习效率。

临近期末，通过这次有效复习研讨活动，在小学科学教研员及骨干教师的指引下，大家对如何上好复习课心里有了底，在接下来的复习期间一定能在新课标理念下围绕学科核心概念，以探究实践为载体，开展有效复习，提高科学教学质量。

来源：胡竹飞名师工作室

转自：“小学科学教学”微信公众号

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