伴随着期末检测的结束，本学期的教育教学工作进入了尾声。为了进一步落实“双减”政策的减负提质要求，更好地发挥质量检测的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，2024年1月24日，我校英语教研组召开了质量检测分析会。参加英语学科质量分析会的有：王爱燕副校长，分管领导孙鑫主任以及英语组的全体教师。会上老师们结合本学期期末测试的成绩，按年级进行了分析总结。首先由教研组长王子雨老师总结了四年级的情况。四年级整体情况良好，错因主要体现有些学生的学习习惯存在问题，例如字母的规范书写。因此英语教学中渗透学习习惯的培养尤为重要。

三年级任旭丽老师进行了总结，总体情况较好，虽然年级低，但是从试卷和完成情况看阅读能力的培养也要从低年级抓起。

五年级王梅老师、姚莹老师通过试卷分析认为五年级从四年级刚过渡过来，四会词句的落实有个别同学仍不扎实，这是下一步老师教学的重点。六年级刘颖和姚莹老师分析了六年级的情况。六年级试卷完成较好，老师们平时注重抓四会词句的落实，作文提供了范文，并要求学生背诵，效果明显。最后两位分管领导分别发言。对英语组给予肯定的同时，也提出了具体要求和希望，本次会议对于保证我校英语教学质量实效显著。

最后，孙鑫主任和王爱燕副校长对本次教学质量分析会进行了总结，并对教师们提出了下一步的工作要求。今后要继续加强教研组教研，发挥教研组共同体的建设，加强教研力度，提高教学实效。并指出每位老师工作要有目标，教学中注重方法指导，不断反思，努力提高自己的教育教学能力，落实学科核心素养，提升教育教学质量。

知不足，然后能自反；知困，然后能自强。本次教学质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考。老师们我将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，更好地提高教育教学工作。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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