立足新课标 共研新课堂

为进一步强化对新课程方案和课程标准的学习与研究，将新课程理念更好的贯彻落实到课堂教学中，推进单元整体教学，打造有深度的新课堂，济南市棋盘街小学英语组开展了专题教研活动。

1.在线学习

在教研活动中，老师们线上参加了小学英语“新课堂”项目整体教学研讨活动，通过观看研究课、单元整体说课、课例点评，更深刻的领会到基于单元整体教学设计，有利于解决各板块教学零散化、碎片化的问题。单元整体设计是落实项目化学习、提升学生核心素养的关键途径，并在教学实践层面得到了引领。

2.再研课标

在线观看学习后，英语组老师再次研读新课标，特别是对小学英语单元整体教学设计的解读和分析，落实课标引领下的单元整体教学，如何围绕主题内容，对单元内容进行整合重组，落实学科核心素养和立德树人的育人理念。老师们一致认为要基于单元主题，建立起课时主题观念，要基于新课标倡导的素养化目标定位，明晰单元整体教学目标，细化课时教学目标。同时还要基于英语学习活动观，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念。

3.反思改进

为进一步落实新课标理念、助推学校英语教学质量不断提高，区教研员张艳带领学科骨干教师赵静莅临我校开展教学专项视导工作，对学校英语教学工作进行了全方位、多维度、深层次的调研和指导。在评课反馈活动中，肯定了老师们扎实的教学功底，表扬了老师们课堂中的精彩亮点，同时对课堂对课例提出了宝贵的修改建议。课堂教学要体现大单元教学模式，从学生视角出发，要体现出学生思维的训练和生成，要敢于放手，凸显学生学习的自主性。老师们对学科教学顿时豁然开朗，今后在共研共学中不断提高自身专业素养，打造高效的教学课堂，以坚定有力的步伐在教育教学的大道上前进。

马文秀主任做了教研总结。她强调要深入领会“双新”理念，从确定单元教学目标及课时教学目标策略出发，基于单元大观念，根据需要对单元语篇内容进行重组，并秉持学习活动观，设计行之有效的单元教学活动，积极践行新课堂。同时，继续扎实做好各项常规工作，一是根据各年级英语教学中的优势与问题，分析原因，商讨对策；二要稳抓学生的英语学习习惯；三要科学布置作业，落实作业布置的个性化和多样化。

教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的引领下，全体英语教师将推进新理念融入单元整体教学的步伐，着力打造高品质“新课堂”，落实小学英语核心素养，提升课堂教学质量。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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