科学是启迪智慧的学科，是培养探究能力的学科。为落实“双减”政策，提高小学科学教师教学水平，根据学科教科研计划，在王丽华主任的带领下，开展了科学学科研课议课活动。

姚松静老师执教内容是五年级《热传导》一课，本节课 姚老师精心设计；通过生活中常见的物体之间发生热量传递现象的例子、演示实验、学生动手操作，使学生学习热情高涨，真正让学生体验到了学习科学的乐趣。

学生们正在认真地探索着科学的奥秘

王雪老师执教内容是六年级《自制柠檬汽水》一课，本节课通过自制汽水让学生感受物质变化的奇妙，以此在实验中感受到了科学的有趣和神奇。整堂课学生学习兴趣较浓厚。

学生们有滋有味地品尝自制的柠檬汽水，体验到了成功的喜悦。

听课结束后，科学老师们针对本次两位授课教师的优缺点进行分析、总结，争取让课堂内容更全面，学生收获更丰富!

每一次科学课，都像一粒粒希望的种子，撒种在孩子们心中，承载着每个孩子成为科学家的梦想。有梦想就有希望，为了让学生有丰富多彩的幸福童年，在减负提质的目标引领下，老师们必定要立足课堂，不断探索，让学生真正学有兴趣，学有习惯，学有思维，学有所得。让科学课更具有“科学味”。

转自：“奈曼教研”微信公众号

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