导语

“实践”是语文课程改革与创新的亮点，也是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的高频词。厘清“实践”的内涵、特性、类型，对语文实践富有启迪与指导意义。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的语文实践也有着丰富的内涵，全面理解和正确把握语文实践是当代语文课程与教学改革的重大课题。【作者简介】

黄伟，教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院教授，博士研究生导师，南京师范大学“学校课程与教学”博士点负责人。曾先后任宁波大学、杭州师范大学课程与教学研究所所长。兼任中国教育学会课程论专业委员会常务理事、全国校园文学研究会副理事长，中国写作学会基础教育写作教学专业委员会副理事长。长期从事课程与教学理论和语文学科教育研究。作为核心作者参与义务教育语文教科书编写和人教版课程标准语文初、高中教科书编写，受聘为人民教育出版社教材特约编审和课程与教材研究所特约研究员。

（注：本文刊载于2022年第6期《中小学课堂教学研究》）

转自： 中小学课堂教学研究

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