行为知之始，知为行之成。

老师们与学生朝夕相处，

发生着许多拔动心琴弦，

引发共鸣的小故事。

7月11日，教研附小

围绕“为党育人，为国育才”

的责任使命，

依托学校第七届文化节活动，

以”立足使命守初心，

不负昭华勇担当”为主题，

举行了师德宣讲会。

班主任们结合线上居家学习期间，发挥班集体育人功能，创新性开展教育活动等内容进行宣讲。副班主任、学科教师，结合居家学习期间，运用多种进行线上教学、开展育人活动等内容进行宣讲，每个客观、动情、理性的小故事，把对学生的爱，对教育事业的责任心转化为具体的行动，突显了师之道的大情怀。

以下节选摘录了此次师德宣讲会几位老师的新的体会，她们结合自己的教育教学工作，从细节出发，向师德素养漫溯开来！

建设双向互动评价机制

在班级管理中，采用了 “双向互动式原则”，实行“小苗快快长”和“红星卡积分兑换”评价机制，在关注学生的学业的同时，积极发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，充分发挥评价的教育功能。

张立老师

线上学习公约

居家学习期间，与同学们共同制定出“线上学习公约”，从时间、纪律、设备、互动等几方面提出明确的要求，帮助同学们养成了独立自觉学习、锻炼的好习惯，努力成长为具有“美好心灵，多元智能”的好学生。

韩薇老师

“桌面剧场”满满的正能量

阳春布德泽，万物生光辉。花儿不能选择生长的地方，但可以选择展示美丽，居家学习期间，以学校开展的“桌面剧场”创作活动为契机，充分调动学生居家生活的丰富性，相继创造了11份桌面剧作品，在增强亲子互动的同时，传递了满满的正能量！

李联杰老师

线上多元互动促成长

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。居家线上学习时，为了及时了解到每位学生的学习情况，同时注册两个会议号，通过与学生约到手势、角色扮演、麦克风抢答、音频模仿等形式充分调动学生课堂的积极性。始终保持爱心和责任心，能因材施教，让每位学生都得到成长。

高海燕老师

作为教师我们有师之情，

更有育之能。

“走进孩子的内心世界”是打开心灵之门，

对照育人情怀、治学精神、

胸怀格局、理想信念四项要求，

老师们用心讲述自已学习贯彻

习近平总书记关于教育的重要论述，

激发着教师争做“大先生”情怀，

做学生为学、为事、为人的示范，

进一步进动德育一体化，

落实立德树人根本任务。

转自：朝阳区教育研究中心附属小学

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