学科型视角就是将某学科或学科中的某学派作为研究视角资源。学科的划分其实就是观察事物角度的划分，从不同学科观察同个事物会得到不同的结论，这也是研究的意义。其实学科之间并没有明确的界限，尤其是进入到 21 世纪以后，学科之间的交叉融合反而成为一种趋势。善用学科资源也是我们进行学术研究创新的条可选择路径。

学科型视角的应用有两个小原则: 学科互换和学科学派。

学科互换指研究者一般采用本学科之外的一个学科作为视角。这样类型的视角一般没有具体可执行的框架，作为一种宽泛的观察视角隐藏在文本之后。这种类型视角的应用要求研究者具有非常强的学术驾驭能力，一般不建议初学者采用这种视角的类型。如《大学信任文化的隐匿及其根源--基于社会学视角的阐释》《数据生产和数据造假: 基于社会学视角的分析》 等文属于不同学科，都采用了社会学的分析视角，但在文章中也都没有对视角进行具体分析。

学科学派指将某学科的具体学派或理论作为研究视角，这比将某学科作为视角的角度要小，但比将具体理论作为视角的角度要大，也是学术研究当中常见的一种应用类型。如同样以社会学作为分析视角，《双向均衡沟通的想象一一知识社会学视角下卓越公关理论的发展与批判》《我国二元经济政策与职业教育发展的二元困境一一经济社会学的视角》《双向嵌入: 农村经济能人与基层政府行为一一政治社会学视角下的城镇化问题研究》@等文则分别从知识社会学、经济社会学、政治社会学切入。在实际应用时，研究者尽量选择比较小的视角资源，方便研究者驾驭。

转自小班论文助手微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！