提问与答辩是一个相互交流的过程，有问有答，是毕业论文答辩中相对灵活的环节。

答辩老师提问的重点通常会让学生对关键问题进行详细深入的阐述，或者解释自述中未讲明白的地方。有时还会问一些判断类的题目，或者是故意以错误的观点提问，一般不会出现离题的情况。一般答辩老师提问题时：

（1）先易后难

第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强自信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。

（2）逐步深入

把一个大的问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。假若这些“小问题”全部都能回答上来，说明基础知识掌握得很扎实；能回答出其中的部分“小问题”或每个“小问题”都能答一点，但答得不全面或不很正确，说明基础知识掌握得一般，“小问题”一个也答不上，说明专业基础知识没有掌握好。

（3）态度和蔼

当观点不同时，答辩老师大都以温和的态度、商讨的语气与之开展讨论。

如果答辩学生的观点言之有理，持之有据，即使与答辩老师的观点对立，答辩老师也会给予认可；假若观点并不成熟，也会进行探讨，给予辩护或反驳的权利。一般来讲，论文答辩也是一个相互交流的过程，双方都会审视自己的观点，达到共同探索的目的。

（4）启发性提问

当对答辩老师所提的问题答不上来时，有的人就无可奈何地在那一言不发，或者是不会装会、东拉西扯地与答辩老师绕圈子时。答辩老师会加以启发或引导，如果仍然答不出或答不到点子上的，就会判定学生确实不具备这方面的知识。所以答辩前一定要准备充分，一时不会答也不要太紧张。

在提问与答辩的过程中，保持头脑清醒，注意力集中，仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言，回答问题时力争条理清晰、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，可以请答辩老师再重复一遍提问的问题。

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