为了提升教育编辑的业务能力，促进出版人员的职业发展，提高教育书刊质量，广西教育出版社以科研求发展，积极组织本社编辑申报广西教育科学规划课题，2022年教育出版社获立项课题8项。9月2日，广西教育出版社举办了本社获立项规划课题开题论证会，石立民社长出席论证会并讲话。

石立民社长首先感谢广西教育科学规划领导小组办公室批准立项了教育出版社的八个专项课题，同时感谢广西教育研究院专家莅临本次开题论证会指导课题研究，最后她表示此次课题研究工作，将有助于员工提高科研能力，提升学科素养和业务能力。

本次开题论证会的指导专家是广西教育研究院理科一室主任、数学教研员黄兰妹，广西教育研究院理科二室主任、化学教研员姚进宏，广西教育出版社教育研究院执行院长、语文教研员潘建敏，广西教育出版社教育研究院英语教研员兰虹。

广西教育出版社2022年度共立项课题8个，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史等学科，也涉及“学术期刊知识服务能力”“单元读写与信息技术深度融合”等主题的专项课题研究。本次开题论证会中，各个课题组的负责人对课题的研究现状、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究路径、实施计划等进行了详细而深刻的阐述。

语文

■课题负责人基教部语文编辑司亚萍作课题《基于大作业观的小学语文三年级上册单元作业设计实践研究》开题报告。

数学

■课题负责人基教部数学编辑黄一娉作课题《“双减”政策下基于ADDIE模型初中数学单元分层作业设计实践研究》开题报告。

英语

■课题负责人基教部英语编辑姚霞作课题《“双减”背景下基于主题意义探究的初中英语作业设计行动研究——以八年级下册为例》开题报告。

物理

■课题负责人教材研发中心物理编辑张大胤作课题《“双减”背景下基于学生物理认知结构的初中物理分层作业设计行动研究——以八年级下册为例》开题报告。

化学

■课题负责人基教部化学编辑吴杰艺作课题《“双减”背景下基于“宏观—微观

—符号”表征的初中化学进阶式作业设计实践研究——以九年级上册人教版为例 》开题报告。

历史

■课题负责人基教部历史编辑钟秋莲作课题《“双减”背景下初中历史乡土化与进阶式作业设计的行动研究——以八年级上册为例》开题报告。

学术期刊

■课题负责人期刊部主任黄珍平作《学术期刊知识服务能力提升研究——以基础教育类学术期刊为例》开题报告。

语文教学

■课题负责人广西教育出版社教育研究院执行院长潘建敏作课题《单元、读写与信息技术深度融合的义务教育语文教学层级进阶研究》开题报告。

课题指导专家认真听取了开题报告，基于学理依据，对每个课题作了详细的论证和指导，进一步明确和优化了各课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究路径和实施计划等。

■广西教育研究院理科一室主任、数学教研员黄兰妹指导课题。

■广西教育研究院理科二室主任、化学教研员姚进宏指导课题。

■四位专家与参与开题论证会的课题负责人及课题主要成员合影留念。

广西教育出版社一直坚持“立德树人”方向和“核心素养”理念，通过各类学术研讨活动，提升编辑团队的专业水平和职业素养。此次通过立项的广西教育科学规划专项课题，将会拓宽课题成员的学术视野、提升编辑团队的科研能力，为教育出版的融合发展添砖加瓦。

转自：“中小学课堂教学研究”微信公众号

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