金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽;知识的花朵散发芬芳，幸福的课堂绽放光芒!在这美好的季节里，新密市实验小学开启了第38届课堂教学比赛的第一个环节——示范引领课。如何落实新的课程标准要求，如何提炼大单元教学，如何细化“三境教学法”课堂模式，每个备课组老师在团队领航人的带领下，通过认真琢磨，组内研讨，最终给大家呈现了一节节精彩的课堂。首先，让我们来一睹这些优秀领航教师的风采!

认识教学领航人

六年级语文王亚萍老师

五年级语文李昕倪老师

四年级语文冯展丽老师

三年级语文牛梦扬老师

二年级语文马伟玲老师

一年级语文楚露露老师

六年级数学李小丽老师

五年级数学卢战红老师

四年级数学李首乐老师

三年级数学宋亚星老师

二年级数学张小青老师

一年级数学王亚丽老师

六年级英语樊巧红老师

五年级英语程丽丽老师

四年级英语李洁老师

三年级英语高亦菲老师

这是一次心灵的洗礼，这是一场智慧的盛宴，思维的火花在这里碰撞，求知的热情在这里点燃!

为期一周的校级示范引领课展示活动拉开了课堂教学比赛的帷幕，每一节课的背后都渗透着授课教师的心血，彰显了教研组集体的智慧，备课组老师共聚一堂，互相学习，共同提升!接下来让我们一起走向这些老师的课堂。

语文引领课

王亚萍:《六月二十七日望湖楼醉书》

李欣倪:《忆读书》

冯展丽:《繁星》

牛梦扬:《猜猜他是谁》

马伟玲:《语文园地一》

楚露露:《我可以这样学习》

语文课上，师生紧紧围绕学科素养，在真实的语言情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，发展思维能力，培养高雅的审美情趣：牛老师的习作指导课，我们看到了“工具”的意义，从习作起步之始，老师给予基本的整体思维的培养与建构，思维导图看思路，“中心句+扩展”习方法;马老师的园地课，课内梳理求精准，课外延展得浪漫，我们看到了低年级课堂期待的“饱满”;冯老师的阅读课巧妙的设计情境，和学生一起边读边想象画面，漫游自然天地间，尽享语言文字之曼妙……

数学引领课

李小丽:《数与形》

卢战红:《解决问题》

李首乐:《1亿有多大》

宋亚星:《口算两位数加两位数》

张小青:《笔算两位数加一位数》

王亚丽:《1-5的认识》

数学课上，三境教学法:境、径、例、证的课堂模式逐步成熟，老师们特有的学科逻辑清晰，让我们看到了学科与生活及学生学习经验的联结：一年级的课堂更注重情景的创设，学生在动手活动中体验了数与量的对应;二年级老师基于列竖式的“大概念”，孩子们知其然知其所以然的规范输入竖式计算的程序;同样是计算，三年级的口算《两位数加两位数》枝形图清晰表达思维过程，基于低年级学习基础上，学生对算理了解清楚明白;四年级的综合实践课让学生在具体活动中体验发现问题、分析问题和解决问题的过程;在五年级基于估算的问题解决，从生活实际出发，老师充分放手，学生自主探究，总结经验，举一反三;六年级的课堂更注重数推理能力和模型思想的建立……

英语引领课

樊巧红:《Unit1 How can I get there? B Let's talk》

程丽丽:《Unit 1 What's he like? Part A Let’s talk》

李洁:《Unit1 Read and write》

高亦菲:《Unit 1 Hello! A Learn》

英语课上，老师带领学生通过创设情景，经历磨耳朵、读文本、悟语法、拓应用，引导学生感知语言、理解语言、练习语言、运用语言，逐步激活学生思维，训练孩子的学习能力，课堂实实在在……

听评课略记

一次活动，一次经历，一次收获，一次成长。瞧!听课教师多么认真，多么专注，她们课上记录精彩瞬间、认真学习，她们课下反思交流、取长补短，相信它山之石，可以攻玉!

课堂不仅是知识传递的驿站，更是生命的殿堂，教师不仅是知识的传递者，也是智慧的启迪者，更是灵魂的塑造者，教育的艺术在与鼓舞和唤醒。当然，基于课堂的效度，没有最好，只有更好：老师教学行为与理念转变的同频、以终为始的教学设计理念落实、学生学习主体地位的真正落实……

我们永远走在追求“至境”的路上。对课堂，我们情有独钟，忠贞不渝!

转自：“新密市实验小学”微信公众号

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