为进一步加强对学生历史学科核心素养培育，增进初高中历史教师全面、深入地了解不同学段教学内容和特点，促进初高中历史教学的有效衔接，提高历史学科教育教学质量，四平市教育学院于9月22日在四平三中和四平一中开展初、高中历史学科同课异构研讨活动。　　

本次同课异构研讨活动分三个环节进行。

第一环节，由四平三中的王小丹老师讲授初中《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》一课。王老师从大单元教学的角度出发，通过单元导语为本单元学习做好学习铺垫，帮助学生建构整个单元知识体系，深入理解魏晋南北朝时期的政治、经济、民族和文化。四平一中的金蕾老师讲授高中《 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 》一课。课堂主要采取任务驱动式教学模式，教师设计四个教学任务，帮助学生理解西晋速亡的原因、东晋政权的建立和北民南迁对经济的影响等教学难点。两位授课教师能够结合学科核心素养要求，精心设计教学环节，充分体现新课程理念对学科教学的引领。课堂气氛活跃，学生学习主动，教学效果明显。

第二环节，由王小丹老师和金蕾老师分享了设计思路与教学设想。　　

第三环节，由教研员组织参会教师进行了交流研讨。历史学科专家组成员、各校教研组长、部分初高中任课教师参加了此次活动。同课异构研讨活动由市教育学院初高中学科教研员主持。

本次教学衔接活动让初高中学段相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化。让初高中教师在比较、反思和研讨过程中，相互交流、共同提升。相信在市教育局的正确领导下，四平市教育学院将继续深入研究并积极开展学科教学衔接活动，为四平教育事业做出更大的贡献！

转自：“吉林教研”微信公众号

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