2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。在西安市教育局统一安排下，市教科院、各区县、开发区教育局、全市各义务教育学校、教师，积极行动，通过专家引领、研训结合等方式，对新课程方案和课程标准的基本内容、主要变化和价值追求等进行认真、全面、深入学习，掀起了“喜迎二十大、践行新课程”的热潮，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，确保9月份秋季开学全市义务教育学校新课程高质量启动实施。

4月21日，义务教育课程方案和课程标准（2022版）发布，为义务教育阶段的课程改革树立了新思想，指明了新方向。修订的义务教育课程方案和课程标准，明确了新时代人才培养的要求，绘制了未来学校育人蓝图。新课程标准完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实践等方面的要求。西安市未央区西航三校“名校+”深入贯彻国家、省市区教育部门关于新课标学习的精神，紧密结合学校“阳光幸福+”办学理念，将新课标的学习融入学校六大教育体系建设当中，着力构建学校独具特色的高质量的管理体系、高质量课程体系、高质量教育教学体系、高质量教研体系、高质量评价体系、高质量育人体系。

一、高质量管理体系保证学习效果

学习新课标是一件重要且紧迫的大事，既要下功夫，又要讲方法。学校领导高度重视，有计划、分步骤抓实全员学习、培训，确保新课程落地生根。

学校领导率先学习，统观新课标下的教育变革。每位领导干部对国家课程中包含的所有学科新课程方案和标准进行学习、思考，结合“双减”政策和“五育并举”政策要求，全面了解各学科课程理念和课程建构，把握教育方式和学习方式的新方向。

党员领导干部冲锋在前，走在教育改革最前线。西航三校“名校+”教育共同体举行《建设首善区 学习新课标》主题党日活动，党员教师先行，学习新课标理念，提升教学专业能力。

二、高质量教研体系确保学习效果

（一）从“新”出发，接纳新变化

学校教学部制定各教研组新课标学习方案，组织教师进行新课标学习。要求各教研组从课标的“新”中取经，以对比新旧课标中“变”与“不变”为着眼点，寻找新课程标准的新概念、新思想，采用求同存异的学习方法开展学习研究。

（二）向“根”溯源，研悟新概念

借助专家引领、文献学习，围绕新课标中的新概念，追根溯源，悟透核心概念。各位教师参加西安市举办的《义务教育新课标实践探索探讨会》、《新课程需要什么样的学习评价》、《2022暑期教师研修》等10余次专家讲座培训，利用常规教研和个人研修相结合的学习方式研读新课标，撰写心得感悟，在新学期教研活动中进行感悟分享。各教研组紧扣新课标中本学科的“核心素养、课程内容结构、学习质量评价、跨学科主题学习、学习任务群、教—学—评”等高频核心概念进行思维碰撞，收获智慧结晶。

（三）寻“问”而动，研思新课标

借助课题研究，以问题为导向，加强新课标落实和研究。学校今年主持研究一项西安市重大课题、七项西安市规划课题，研究主要基于劳动教育、单元作业设计、大单元教学等与新课标新理念相关的主题展开，注重围绕新课标寻求教育实践创新点。

三、高质量教育教学体系确保学习效果

（一）聚焦课堂教学，以赛促学

开展青年教师全过程评优课活动。教师围绕学科核心素养要求，创设多元情境，发挥学生自主学习能力，激发学生思维活力，构建高质量的课堂，提高课堂教学质量。

（二）聚焦课程建设，贯通衔接

“金葵花”课程体系建设，其中毕业课程的设计贯彻落实新课标注重学段融通、打通学段壁垒的理念，做好学段衔接。基于跨学科学习理念开设金葵花足球课程，打破学科界限，形成多学科有机融合，让学生在跨学科学习中提升核心素养。

（三）聚焦作业设计，以研促教

基于新课标和“双减”政策对课后作业的相关要求，开展作业设计研讨及

优秀作业设计征集活动。通过设计分层作业和实践拓展作业，深入落实新课标中作业设计的要求，切实加强教师课后作业辅导能力。

（四） 聚焦评价管理，以评促学

学校为学生创设多元评价机制，开展一、二年级综合素养学业评价活动，让趣味的评价方式激发学生学习内驱力。此外，学校注重过程性评价，利用“幸福成长手册”、“小葵花争章手册”等评价载体促进学生良好习惯养成。

（五）聚焦劳动教育，常抓不懈

劳动课程是学校特色课程。学校结合新课标对学生劳动能力的要求，开展各年级劳动技能大赛等系列活动，培养学生劳动意识，提高劳动能力，养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的品质。

在践行新课标理念的教育道路上，我们还需不断探索和研究，充分发挥制度优势，扎实推进研修融合，立足课堂教学实践，提高教科研水平，推进教学行稳致远，为西安基础教育高质量发展不懈努力！

转自：“西安教育科研”微信公众号

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