9月23日下午，浙江省教育学会技术与工程教育分会成立大会在杭州举行，这是全国首个省级层面的、面向基础教育的技术与工程教育学会。

近年来，习近平总书记就科技创新多次作出重要论述和重大部署，强调“科技立则民族立，科技强则国家强”“创新是引领发展的第一动力”。2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上提出要建设中国特色、世界水平的工程师培养体系，2022年3月，教育部部长怀进鹏提出，培养造就更多卓越工程师和高质量技术技能人才。

国家科技创新力的根本源泉在于人。科技创新人才培养是一项系统工程，需要良好的全民技术与工程素养为基础。

浙江近年来探索了中小学工程启蒙教育，通过浙江省项目学习网络公开课、项目学习博览会、STEM项目学习教师挑战赛等活动，至少十万以上的中小学生参与到技术与工程实践中，并有近万名学生曾经历过较为深刻的工程实践与体验。

成立浙江省教育学会技术与工程教育分会，旨在协同各方力量共同推进工程启蒙教育。会议通过选举产生了理事会。新当选的会长周继烈教授表示，将发挥好学会的研究力量、组织力量、氛围营造力量。

国内外专家纷纷祝贺学会成立。

清华大学教授 李双寿

浙江省一直重视技术与工程教育，特别是在基础教育阶段技术与工程教育研究与应用方面取得丰硕成果，在国内起到了示范引领作用。

新加坡特许科技学院院长 李德威

21世纪人才的培养，需要与此匹配的理念、方式与方法，浙江省教育学会技术与工程教育分会恰逢其时。技术与工程教育落地于项目化学习，是培养学生工程思维的重要途径。

美国德克萨斯农工大学教授 李业平

浙江省教育学会技术与工程教育分会成立具有重要意义。学会对技术与工程教育必要性和重要性的探讨提升到新的高度，并超越技术与工程教育本身，对于跨学科交流和现有学科教学提供新的交流平台。搭建基础教育学校与高等院校合作互动的桥梁，促进教学实践和学术研究。学会可以起到智库的作用，提供技术与工程教育研究资讯，与国际技术与工程教育研究与实践进行接轨。技术与工程教育分会成立对于技术与工程教育具有重大意义，为中小学STEM教育的发展提供新的切入点和创新思路，引领STEM教育发展。

中国教育科学研究院

国际比较教育研究中心主任 王素

工程启蒙教育可以培养学生创造性解决问题的能力，掌握设计思维与工程思维，同时也是落实义务教育新课程标准所强调的学科实践和项目化学习的有效途径。期待学会能在教学改革中发挥积极的作用。

教育部课程教材研究所

教学处副处长 何成刚

浙江省教育学会技术与工程教育分会的成立具有一定战略性、前瞻性和创造性。浙江省在技术与工程教育领域已有的实践，充分体现“干在实处、走在前列、勇立潮头”的精神。期待浙江省教育学会技术与工程教育分会成立后，能继续发扬这一精神。

浙江省教育厅教研室副主任 张丰

浙江省教育学会技术与工程教育分会的成立，将进一步聚焦真实的开放性地解决问题的学习实践，进一步明确中小学技术与工程教育的实践路径，并将浙江省中小学技术与工程教育、STEM教育的专业力量进一步团结起来。

会上还举行了工程启蒙教育论坛。浙江省教育厅教研室分享了浙江省中小学工程启蒙教育实践探索，杭州市保俶塔实验学校、杭州绿城育华亲亲学校分享了工程启蒙教育的学校探索。南京师范大学，浙江大学计算机学院、教育学院等专家分别作了“我国中小学技术与工程教育发展背景与体系构建”“设计思维的价值”“工程设计中的有效失败”的专题报告。

来源 | 教育之江

转自：“小学科学教学”微信公众号

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