聚焦新课标学习 引领大单元设计

风起白苹初日晚，霜雕红叶欲秋分。为推动《义务教育课程方案（2022版）》有效落地，提高教师基于核心素养的课程实施能力，山东省教科院于9月22日召开义务教育新课程大单元教学研讨会，9月23日及24日上午召开全省教研员系列培训活动。枣庄市实验小学全体教师参加本次培训活动。

山东省教科院课程研究中心主任张斌主持大单元教学研讨会议开幕式，本次活动分为学校整体案例展示和专家点评两个部分。

1.大单元教学之课程领导

礼轩小学孙镜峰校长作《提升校长领导力，深入推进大单元教学》专题报告，从“提升校长目标力”、“提升校长领导力”、“提升校长聚合力”三个方面指出各学校校长应该充分发挥带头作用，为大单元教学装上“发动机”，同时要提升学校整体的聚合力，为教学研究创设良好的氛围场。

2.单元教学之设计要素

边春霞校长从“什么是大单元教学”、“大单元教学之设计要素”向我们介绍了礼轩小学在进行大单元教学设计时遇到的问题以及具体的解决措施。

3.大单元教学之关键技术

礼轩小学的几位教师分别从背景分析、组织中心、目标研制、评价设计、作业开发五个方面分析了大单元教学的关键技术。

傅音《大单元教学之单元组织中心》

相珍珍《大单元教学之目标研制》

许钰《大单元教学之评价设计》

李敬卫《大单元教学之单元背景分析》

4.大单元教学之实践应用

张邈馨老师、来琦老师分别以小学数学的《折线统计图》和小学语文的《蜘蛛开店》为例，从设计和实施两个方面着手，展示了礼轩小学的研究成果，滕雨老师和大家讲述了她的教研故事，深深感染者每一位参会老师。

5.大单元教学之专家引领

几位专家从传统课堂教学到单元教学视角的转换等角度对本次活动进行了点评，对礼轩小学取得的成果给予了肯定，并提出自己的建议。

老师们认真聆听，及时做好笔记，使所学知识根植于心，传递于行。

9月23日及24日上午，在省教科院的组织下，我校老师继续参加以大单元教学设计为主题的“工作坊式”培训，进一步体验互动技术在知识生成中的运用，增强对参与式培训、工作坊活动原理的理解。

老师们以小组为单位，参照本学科的课程标准，合作研讨本学科《单元学历案》，进一步理解大单元教学设计的基本原理，形成各学科通用的大单元教学设计的基本框架。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。本次研讨活动为课程设计与实施指明了方向、提供了思路，老师们深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势。在今后的教育教学中，我们会不断加强学习，结合学校“幸福+”教育理念，在课程整合中实施大单元教学，努力探索新课程整合大单元整体教学之“道”！

转自：“枣庄市实验小学”微信公众号

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