为了精准把握2023年中考英语考试命题方向，落实核心素养，提高复习备考实效，2022年10月14日下午3点至5点，呼市教育教学研究中心组织开展了线上2022年中考英语分析会。呼市教研中心教研员徐晨燕老师、王敏老师、9个旗县区初三英语教师及基础年级教师，共300多名教师学习交流了本年度中考英语试题的相关情况。

会议共包括两项内容，徐晨燕老师和王敏老师分别站在不同的角度结合课标要求分析试卷。

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徐老师的讲座内容分为四项：

一、基于2022年中考数据，从区分度、信度、难度三个维度分析，得出结论：本套试题既起到了考查英语基础知识的作用，又起到选拔人才的作用。

二、中考命题蓝图绘制：依标命题，落实学科核心素养。徐老师细致解读了义务教育英语新课程标准，特别强调了几个重大变化，如对词汇、听说、语篇阅读的更高要求，为一线教师今后的教学指明方向。

三、新课标、学科核心素养与中考命题对接。在遵循中考命题原则的基础上，突显了命题亮点：依据课标制定多维细目表、依据学情确定难度比例、依据情境设定实际问题、依据教材设定选项。落实“立德树人”育人导向；体裁多样、题材广泛，语料新鲜，与时俱进。加强了课标中要求的“对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”的考查，充分发挥文化铸魂育人功能。

四、反拨教学建议：夯实基础知识、深度钻研《英语课程标准》、在课堂中落实学科核心素养、提升教师自身专业素养。

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王敏老师的讲座内容主要聚焦两个大的方面：

一、中考英语试题总体情况。

（一）依标命题，确保“双减”政策的贯彻落实。

深刻理解依标命题的内涵，依标命题是指考核目标与课程标准中课程目标的要求保持一致。考试范围与课程标准中课程内容的三级要求（7~9年级）保持一致。考试形式体现课程标准倡导的评价建议与方法。

中考命题综合考虑课程标准所规定的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的目标要求及特点，避免对技能考查不全、过分强调对知识的考查和脱离语言实际运用考查知识和技能的倾向，切实提高评价的有效性，发挥好评价对教学的导向作用。

（二）友好、平等地对待孩子们，注重人文关怀。

卷面：图文搭配合理、指示语温馨及时，语言贴近学生、字体、版式规范。

内容：不设陷阱，不会因考生粗心等心理原因而失分，有必要的提醒。

结构：先易后难，竭尽所能让考生正常发挥。（无任意拆解、断章取义的现象）。

表达：遵从逻辑顺序，思维习惯，有必要的引导。（遵循教学评一体化的原则）。

二、未来英语考试的趋势。

改变一：注重能力考查，减少机械记忆试题。

改变二：试题难度的着力点。

改变三：重视情境化教学和情境化考试。

此次的线上英语中考分析会老师们表示收获满满，义教新课标的颁布，将带来新一轮的课程改革，期待老师们积极探索、稳步改革，在课堂中逐步落实新课标要求，实践大观念统领下的单元整体教学，助力孩子们核心素养的提升。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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