一.工作目标

按照龙港区教育局下发的《龙港区关于进一步加强中小学线上教学和线上辅导监管工作的通知》中的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托“国家中小学智慧教育平台”这一网络教学平台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监督、自主学习等教学活动。

二.教学形式

坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，组织学生线上听课、观看讲解视频、课后答疑等。

1.组建班级“学习共同体”，充分利用优质平台资源：教育部开通的“国家中小学智慧教育平台”（网址：https://www.zxx.edu.cn）组织学生在线收看精品课。以“微课预学、直播教学、群内研学、线上检学”等多种手段，组织各班学生在线学习，高水平实现“停课不停学”。

2.学生在观看精品课后，教师通过微信群、钉钉群、腾讯会议等多种方式适时进行线上答疑、远程辅导。推送随堂检测并通过小管家、智能作业、在线作业等小程序，检测和掌握学生学习达标情况，指导、鼓励、督促学生学习。

三.具体分工

1.教导处

制定工作方案。了解教师们对教学资源的需求，负责收集各学科相关信息，督促教师在家同步参加线上教育教学活动。

开展丰富多彩富有实效的线上教研活动，研究改进线上教学方法，提高教学成效。

建立巡课制度，充分发挥教导处监督引领作用，各教学领导进入班级线上教学群深入了解各班线上教学情况，针对了解到的情况定期召开线上会议进行反馈指导，确保教学效果。

2.班主任

班主任教师采取电话、短信、微信等方式，将线上教学有关信息及时通知到每一位学生和家长，做到一个都不能遗漏，确保“线上教学”100%全覆盖。提前将课程表、作息时间表等相关资料发给每一位学生及家长。

班主任教师按课表组织学生收看“国家中小学智慧教育平台”上面的精品课教育资源，同时结合本班学生学情，在线上学习结束之后，及时在线答疑。建议答疑采用直播的方式。

班主任教师要掌握班级日常出勤情况，及时与家长进行电话或微信家访，了解学生身心状况，准确把握学生心理需求，重视学生心理疏导，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入居家学习和生活。

3.科任教师

英语学科：按学校推荐的网课资源组织班级学生进行线上学习，课后答疑和作业辅导采用直播形式保障线上教学实效性。

道德与法治学科：任课教师组织学生收看“国家中小学智慧教育平台”上面的精品课教育资源并适当组织实践活动。

科学、心理健康、综合实践、劳动教育学科：任课教师采用直播课、录像课或推送其他教学资源等方式组织学生学习，同时适当组织本学科的实践活动。鼓励学生参加家务劳动。

体育、艺术学科：任课老师利用自己的课堂时间自行安排内容，体现学科特点，带动学生进行有效学习。

四．课程安排

一至六年级学生每次线上连续学习时间不超过20分钟。增加课间休息次数、延长课间休息时间，合理安排体育锻炼，注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

要求每位学生每天跟随老师按时参加线上学习。认真完成各项作业，并积极上传作业。任课老师对学生作业反馈后，学生要及时订正。不随意点开其他窗口弹出的页面，网络信息安全意识时刻在心中。

五．作业要求

各年级要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。要充分考虑很多学生没有把练习册带回家的实际情况，采取有效措施解决作业布置问题。一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级作业量每天不超过60分钟。

停课不停学，成长不止步。线上教学期间，希望我们密切家校沟通，形成家校合力，通过改变教与学的方式，确保学生们在线上教学过程中学有所获。让我们共克时艰，携手共赢。

转自：“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号

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