我院组织召开本科生导师制师生线上交流会

医学教育是培养医学人才必不可少的环节，随着“生物—心理—社会医学”模式的实施以及现代社会对临床医生要求的日益提高，临床医学本科生教育显得尤为重要。

为进一步深化一体化人才培养改革，不断提高一体化人才培养质量，强化医学生临床实践能力培养，实现早临床、多临床、反复临床。我院探索实施本科生导师制，对学生学习、思想、心理、能力等不同方面进行引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的个性发展，提高学生对专业知识的综合应用能力和科研水平，培养创新精神，切实提高人才培养质量。

医院按照“师生自愿、动态管理”原则，学生根据自身兴趣和导师的专业方向自主选择。为保证指导质量及效果，原则上采取教师自荐和科室推荐相结合的办法，经科教科审核聘任后，建立“导师信息库”，供学生了解和选择，原则上每位导师指导本科生不超过5名。

近期各位指导老师陆续通过线上方式与学生进行交流。在实行本科生导师制过程中，导师真诚平等地对待学生，尊重学生的个体化差异，学生有问题、有困难也愿意第一时间向导师倾诉，寻求导师的帮助，这不仅锻炼了学生的人际沟通能力，还拉进了学生与导师的距离，导师无形中成为学生的榜样。

通过座谈讨论、专题讲座、学术报告、个别谈话等不同方式，导师定期或不定期地对学生进行指导，以认真严谨的工作态度、丰富的专业知识、救死扶伤的良好医德正向激励学生，学生在潜移默化中不断提升。同时能有效培养学生临床思维和实践能力，不断激发学生的学习主动性，有助于人际沟通、关爱患者等人文素养的初步培养。

转自：“商医教学科研”微信公众号

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