丈量祖国疆土

情牵宝岛台湾

|小学道德与法治|地理题材|教学研究

秋风迎硕果，育苗证初心，又是一年橙黄橘绿时。随着新课程标准的出台，小学道德与法治教学又迎来了新一轮的教学实践与探索。10月13日，台州市白云小学道德与法治教研组开展了本学期第一次组内教研动。

教研主题

基于项目式学习的小学道德与法治地理题材课堂教学研究。

本课简介

《辽阔的国土》是部编版道德与法治五年级上册第三单元第6课《我们神圣的国土》中的第1个板块。通过本课的学习，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。

课堂风采

王宣琪 台州市白云小学

在课堂开始前，王老师通过播放视频、歌曲激发孩子们的兴趣。通过标识亚洲、太平洋，让孩子们感受祖国在世界的位置。将祖国的面积和欧洲的面积对比，同时出示祖国东西南北景色的不同，感受祖国的辽阔。

认识祖国陆上邻国、隔海相望的国家，我国大陆濒临的四大海域、主要岛屿、四个直辖市、五个自治区、台湾省的地理概况时，通过出示图片，一目了然。为了让孩子们理解台湾省是祖国不可分割的一部分，除了展示台湾的概括外，王老师还通过播放视频资料，让学生深刻感受到解放军及全体中国人民捍卫祖国领土完成的决心。

精 彩 点 评

全体老师针对王老师的这节课展开了积极的评课。老师们畅所欲言，肯定了值得学习的地方的同时也提出了宝贵的意见。

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台州市白云小学副校长徐红飞

道德与法治地理题材活动设计要用好地图工具，进行有目的、有重点的观察，在不同层面寻找相关地理事物综合分析，建构空间概念。活动组织以生活为根基，引导学生，融合多学科知识进行综合性学习，将知识地理变为生活地理，激活其中蕴含的德育元素，彰显地理题材教学内容的德育功能。

玉环龙溪中心小学 梁鹏

本节课的教学可以遵循教材编排的先后顺序，引导学生从面积大、邻国多、海域多等方面感受国土面积的辽阔，然后再针对台湾问题提出：国土面积如此辽阔，是否可以把台湾让出去？进一步引导学生理解祖国疆土，寸土不可让与人的道理。

台州市白云小学 傅莺斐

怎样挖掘地理题材与道德价值的内在联系，怎样充分体现课程综合性特点，一直是教学难点。王宣棋老师的课堂，在教学中基于道德价值把握教学目标，关注学生的生活经验和领域的拓展，引领学生进行探究式的项目性学习活动，形成了开放学习的呈现和交流现场，儿童立场得以彰显。

台州市白云小学陶银银

王老师的课堂非常有自己的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。她的教学具有亲和力和感染力，孩子们在她的带领下，自然而然就会产生一种爱祖国、爱国土的情感。整堂课孩子们都深受熏陶与感染。

脚步，从未停止前进……

同行探索，行而向远。在“双减”政策下的《道德与法治》教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思。本次教研活动给老师们搭建了学习、交流、借鉴、提升的平台，对促进专业发展，提升课堂教学能力有着积极的意义。关注学科核心素养的教学实践探索，注重学生学习的发展性，融合项目式学习，实施有效教学。我们携手同行，期待遇见更多的美好蜕变……

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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