10月24日—31日，吉林省教育学院教研办举办了“国培计划（2022）”——县级教师培训团队教研能力提升培训，三个班共计150名学员参加培训并顺利结业。

本项目的培训对象为县级教师培训团队，主要为入职3年以内的教研员。培训前，项目实施团队进行了深入细致的培训需求调研，发现本次参培的教研员一般教研经验和培训经验不足，教研能力与培训能力有待提高。尤其是2022年版义务教育课程标准颁布以后，各级研培机构要对一线教师进行新课标培训，各科教研员需承担大量的培训任务，而大多数县级教研员还不能完全胜任这方面的工作，需要通过培训提高其教研能力和培训能力。

针对学员的需求，项目实施团队围绕着“教研能力提升”这一主题，构建了以提升县级教师培训团队教研能力为核心的课程体系，设置了专业理念与师德、专业知识（主要指2022版新课标知识）、专业能力（包括教学诊断能力、教学评价能力、教研活动设计与实施能力、教研经验总结提炼能力等）三大课程模块，通过专题讲座、案例研修、任务驱动、研讨交流等方式，全面提升学员的教学能力、教研能力、培训能力，使其成为具有一定研究力、指导力、培训力的市县教师培训的支撑力量。

本次培训师资队伍结构合理，主要由三种力量构成：东北师范大学、长春师范大学的专家学者，省级教研员以及县区教师进修学校校长。三种力量相得益彰，有效保证了培训目标的实现。

为保证网络培训效果，项目团队多次召开网络会议，各班建立微信群，班主任随时解答学员提出的问题。10月23日下午，进行全员平台测试，培训平台使用方法，为远程培训的顺利进行提供保障。培训期间，班主任全程在线，对学员既严格管理又尽显人文关怀。

在结业式上，各班以小组为单位进行了形式多样的成果汇报。学员们纷纷表示，本次培训虽然在线上进行，但培训内容特别充实高效，让他们接受了一次新理念、新思想、新方法的洗礼，他们回到工作岗位之后，一定把所学运用到实践之中，做到学以致用，努力成为区域教师培训的中坚力量。

转自：“吉林教研”微信公众号

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