由《中小学课堂教学研究》与新青年数学教师工作室联合组织、策划的2022年第11期新青年云论坛将于2022年11月12日（本周六）晚上8：00举行。本期推出张勇博士“高中生数学条件侦错的认知研究”专题讲座。

如何看待数学错题的教学价值？怎样将数学错题转化为宝贵的学习资源？数学学习中除解答错误外，条件矛盾的错题也蕴含着丰富的学习机会。在实践过程中不乏学生发现题目有错的情形，但对于学生发现和纠正错题的思考过程鲜有实证研究。

本次讲座张勇博士采用出声思考法和个案研究法，借鉴专家—新手比较的研究范式，以某重点中学高二年级多名不同能力水平的学生为研究对象，要求被试学生以出声思考的方式完成侦错任务，并接受后续访谈。同时，基于访谈结果对数学错题的价值和教学利用提出若干建议，探讨如何系统地、策略性地利用错误促进学生有意义学习和教师专业发展。

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张勇博士简介

张勇

张勇，教育学博士，云南师范大学数学学院讲师，教育硕士研究生导师，主要从事数学教育心理和数学资优教育研究。近期主要研究兴趣错误样例学习和论证判读，探讨如何系统地和策略性地利用错误促进学生有意义学习和教师专业发展。在《数学教育学报》和《比较教育学报》等杂志上发表论文多篇。

转自：“中小学课堂教学研究”微信公众号

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