每次上到《紧密联系的工具和技术》这一课时，总是被开核桃的三个环节所困扰，一方面要考虑核桃的品种、生熟，另一方面，就算材料准备充分了，也会有一些孩子喜欢徒手打开核桃，并且成功率颇高，对他们来说，徒手打开更有成就感。此外，用核桃夹打开核桃又会出现不完整的问题，学生常常感觉到这个工具有点鸡肋，每每上到这，都是对课堂威信度的一大冲击。

在前几天的一次台州市教研活动中，偶然听到一位老师说可以用夏威夷果替代核桃，效果还不错，于是立马在pxx下单了四盒，准备到课堂上试试看。教学流程沿用省网的设计，环节稍作了一些调整，改为“勇闯夏威夷”，进行三次挑战。

转自：“小学科学教学”微信公众号

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