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  • 打破惯性,重新思考教学——以《解含参数的一元一次不等式(组)》为例

    阅读: 2022/11/22 13:52:06

    肖华梅

    中山市西区初级中学

    一次自习课上,我发现一个学生在剥火龙果的皮,我提醒他,自习课也是课,上课不能吃东西。下班后回到家里,我给女儿准备火龙果吃,刚给孩子切了一个,忽然想起上课时学生剥火龙果的情景,于是,我也试着剥开火龙果的皮,很快火龙果的果肉露出了,原来火龙果也可以直接剥皮吃。通常情况下,我们喜欢按照习惯做事,因为习惯的事情做起来省力不费脑,只要按照以往的经验做即可。但是,如果一件事总是做不好的时候,我们或许应该打破原有的惯性思维,重新思考问题的症结,找出更好的办法。

    转自:“中山初中数学教研共同体”微信公众号

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