教研共富.每月公开课

为进一步推进温州市中小学体育与健康学科课堂教学变革，提升学科教学质量，提高教师教学水平，经研究，决定举行2022下半年温州市中小学体育与健康学科“教研共富·每月公开课”展示活动。本期推出第七课，来自瑞安市飞云第二小学的叶凤祥老师，为我们带来三年级《跳跃：多种形式合作跳跃的练习方法1》一课。

叶凤祥

个人简介：叶凤祥，预备党员，瑞安市飞云镇第二小学，温州市郑建成名师工作室成员，瑞安市教坛新苗，瑞安市防疫先进个人，曾获得温州市中小学体育与健康教学活动(基本功)、教育教学论文、综合学科整体单元设计一等奖，瑞安市小学体育课堂评比(优质课)、室内理论课堂评比、新常规·新设计一等奖，瑞安市优秀教练员等荣誉。

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专家点评

吴向东：瑞安市体育教研员，曾获全国优秀指导师奖、浙江省教科研先进个人、浙江省优秀教研员、第八届浙江省教研课题成果二等奖、2021年浙江省基础教学成果二等奖，温州市基础教学成果一等奖、瑞安抗疫先进等荣誉。

一、课的优点：

1.本课创设重走红军长征路的情境，让孩子们踏着先烈的足迹，在各种学习环境中合作、探究前行～从而达到健身、合作、育人的目的。

2.同步、协调、一致是小组合作的教学关键问题，怎样才能更好的解决这问题？课中设计了各种各样的障碍物（草地、桥洞、水坑、高台）。让学生自主合作、快乐中探究：用喊口令、统一起跳脚、先慢后快、从小跳到大跳、转弯时该怎么跳～等方法启发学生在小组合作中寻求克服困难的方法和勇敢进取的精神。

3.内容设计上，结合省纲要“学、练、赛、评一致性理念”，围绕课堂转型四要素，学练三个一设计紧扣小组化，从单一的合作向前跳，到组合走加合作向前跳及最后的比赛，环环相扣，层层递进，充分实现小组化合作学习。同时设置问题，以问题为导向，引导学生探究学习，如在原地合作跳加向前跳时，提出如何能跳得节奏一致？让学生主动学习，学会思考，用喊口令的方式提高两人合作的节奏和默契，让学生在练习中发现问题解决问题。

二、存在不足

1.本节课采用分组进行教学，虽设立小组长，但没有明确小组长的任务，老师不在本组时，学生练习时动作不够规范。

2.整堂课的队伍调动上要突出“流畅”，每一环节的队伍变换要显得自然。

3.学练中的纠错环节不够清晰，没有进行诊断性评价，课中大部分采用激励性评价，学练过程对学生错误动作的不规范等进行纠正处于形式，效果并不显著。

转自：“温州中小学体育教研”微信公众号

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