2022年11月5日至26日，吉林省教育学院教研办举办“国培项目（G2002）”——乡村振兴重点帮扶县幼儿园教师培训，遴选全省 4个乡村振兴重点帮扶县幼儿园教师 700名，通过线上培训的方式开展两期为期3天的专项培训，保质保量地完成了各项培训任务，取得了预期的效果。

通过前期调研，了解到基层幼儿教育亟需解决的问题有如下几点：1.想了解学前教育领域前沿发展动态与趋势、幼儿身心发展的基本规律，拓宽专业视野。2.想深度领会《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策与法规，夯实专业知识，形成科学保教理念。3.想掌握观察分析儿童行为、幼儿游戏活动设计、玩教具制作、手指操创编等专业技能。4.想立足本土特色依据《指南》等要求设计、实施、诊断教学活动，提升乡村教师教学活动设计、组织、诊断等专业发展能力。

基于以上调研分析并结合学员需求，我们有的放矢地从 “科学保教的理论与政策、科学保教的方法与技术、科学保教的实践与指导”这三大模块设计课程，助力乡村教师科学保教能力提升，促进区域学前教育高质量发展。本次培训得到了东北师范大学张向葵、缴润凯、王萍、吴琼以及省教育学院李大维、张宇等专家学者的支持，同时，省内一线名优园长高伟、张玉芙、白丽萍等的精彩讲座，为学员留下了深刻的印象。知己知彼方能百战不殆，因为有针对性，所以本次培训的特色与创新可以用十六个字概括，即“聚焦重点、理实相容、 学用结合、三位一体”，得到了参培学员的一致好评。

本次培训不仅前期做了大量工作，精选课题、遴选专家、组建QQ群微信群、沟通人员、测试平台、指导技术、组建班委、划分小组等，在培训中更是配备行政和技术班主任，并要求全程在线，随时解决培训中的各种问题，及时为学员答惑解疑，既得到了学员的认可，又提高了培训的质量。学员们不仅按时听课，更积极参与班级管理，高质量地完成各项作业。大家纷纷表示，此次培训收获颇丰、思想飞跃、理论丰盈、目标明晰、眼界开阔，更是为专家们全新的理论所折服，或是被专家们的实践经验所感召，进一步体会到终身学习对每一个人的进步至关重要，纷纷表示将会以此为契机，把此次培训的收获应用到今后的教学中去，更好地发展自己，提升本地区的教育教学质量。

转自：“吉林教研”微信公众号

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