水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步落实“双减”与新课标精神，推动课堂教学改革，促进青年教师专业成长，2022年11月-12月广东顺德德胜学校小学部数学科组以“‘非线性’理念下的‘131’智趣课堂”为主题，举办“德胜杯”青年教师课堂教学研讨活动。

刘远凤老师

刘老师合理挖掘教材，以学生为中心，寓教于乐，以寻找乐乐为主线，将教学内容通过活动贯穿课堂始终，重在让孩子参与、体验、感受，积累数学经验，获取数学知识。并通过分一分、摸一摸、猜一猜等活动，使课堂充满灵动，真正做到在实践中操作，在操作中领悟。

陈梅老师

陈老师以动手操作为主要教学方式，安排了3次分物活动，层层递进，深入人心。通过“小熊过生日”的数学情境，带领孩子身临其境，通过分一分，画一画等活动，实现从具体到抽象的思维提升。整个过程，师生共同参与，共同探讨，在浓厚愉快的学习氛围中共同进步。

李仙丹老师

李老师充分调动学生的生活经验和认知基础，激发学生的学习兴趣，感受学习小数的必要性。整节课层层递进，环环相扣，重难点突出，学生学得轻松，教师教得愉悦。

张珊珊老师

本节课，张老师带领学生通过课前预习，分享所知，提出所惑，并通过小组合作，引导学生进行观察、比较、探究、举例、验证、归纳，集中反馈，进而发现规律。让学生更好地理解乘法分配律的本质，掌握数学思想方法。

宋飞龙老师

宋老师大胆地整合教材，整个教学流程设计合理、流畅，整节课以“非线性”教学模式为主线，把教师的引导作用和学生的主体作用紧密结合。使学生在观察操作中形成表象，动手实践中悟出方法，讨论辨析中优化方法，小组合作扎实出彩，生本课堂乐见成效。

戴盛皋老师

戴老师通过构建生活化的教学情境，利用学生原有的知识经验和认知水平，通过观察、比较、分析初步了解生活中比的知识。通过“非线性”教学模式，让学生在自主探究、合作交流中学习，亲历知识的形成过程，获得全面的发展。

课例展示结束后，宋元春科长对老师们的表现进行了针对性的点评。他强调：数学教学要抓住数学本质，强化“双基”，善于做“减法”，让数学学习从形式走向本质，真正做到入木三分，过而不忘。相信这些实效的建议会为老师们今后教育教学工作指明方向，使大家对课堂教学有更全面的理解和更深入的思考。

赛后，评委们本着“公平、公正、公开”的原则，从教学目标、教师教态、课件制作、板书设计等多方面对6位选手进行打分并颁奖。

本次展示活动为老师们搭建了展现教学风采、交流教学经验、切磋教学技艺的平台，有力促进了青年教师的专业成长，对进一步提高青年教师的教学质量和教学水平起到了促进作用。知无涯，学无涯。相信行耕不辍，履践致远，一定会遇见更好的自己！

转自：“德胜小学数学教研”微信公众号

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