聚焦核心素养 共探深度学习

——记余姚市第十三届“学为中心”课堂节科学专场活动

12月9日，余姚市第十三届“学为中心”课堂节科学专场暨余姚杭州两地三校联盟课堂展示活动在余姚市第一实验小学教育集团学弄校区隆重举行，开展了主题为“核心素养导向的深度学习”的学科研讨活动，共同推进对“新理念、新设计、新课堂”三新的理解。

因为疫情，活动一推再推，最终以线上直播的形式开展，余姚市第一实验小学教育集团学弄校区作为直播主会场。虽然由线下改为了线上活动，但是小科人齐聚“云端”，对科学教学的热情丝毫未减，且收获满满。

本次活动有幸邀请了宁波市科学教研员丁言君老师，余姚市科学教研员詹晓颖老师。詹老师亲临现场，参与整场直播活动，并做了活动总结，为余姚小学科学老师们引领、解惑。

在唐夏妮老师的主持下，筹备了一个多月的科学课堂节，终于拉开了序幕。

上午第一节课由（余姚市第一实验小学教育集团）宁波教坛新秀符加侬老师执教《压缩空气》。符老师的课生动、充满活力，逻辑思维严谨。从课前活动——篮球PK赛，活跃课堂氛围，迅速聚焦“空气能被压缩吗”这一核心问题，再通过实验探究、模型建构、实践应用等课堂环节，层层深入，环环紧扣，引导学生从本质上理解空气容易被压缩，促进学生的思维生长。

第二堂课由（余姚市姚北实验学校）余姚市学科骨干施丹丹老师执教《地球的表面》。施老师从整体上把握教材，理解教材，确定教学目标，设计相应的教学活动。通过动手造一造地形，不仅大大提高了孩子们课堂参与的积极性，也加深了学生对不同地形特点的感知与理解。同时，施老师精美的板书设计，清晰、全面的呈现了本节课的教学重难点，值得老师们的思考与学习。

第三堂课由（杭州市学军小学）杭州市教坛新秀余力老师执教《有关光的思考》。余老师像充满魔力的大哥哥，带领学生一起经历了关于光的浪漫的的科学探究。在课堂教学中，余老师给予学生充分自主学习、合作探究、交流表达、思考反馈的时间与空间，真正落实了以生为本的深度学习。

第四堂课由（杭州市天长小学）天长小学青年骨干教师宋春燕老师执教《我们关心天气》。宋老师教态亲切，循循善诱，从“今天的天气是什么”到“天气有好坏吗？”再到“明天是什么天气”三个环节，逐步达成本节课的教学目标。最后，宋老师通过竺可桢爷爷的天气记录手稿，顺其自然的引导学生进行天气日历的制作，以榜样的力量，促进学生科学素养的达成。

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四堂课后，宁波市小学科学教研员丁言君老师给我们带来了题为《素养导向的科学课堂教学设计》的讲座。丁老师从 “什么是好课”说起，提出了“河流思维”的科学课堂思维模型。从“此岸”到“彼岸”，再到“搭石过河”的每一个过程，丁老师结合四堂课的点评以及自己的教学经验，向我们阐述了课堂教学要从聚焦核心问题的出发，通过学生自主探究进行反馈，接着改进自我认知，进行概念建构以及知识的应用，从而达到“彼岸”。

最后余姚市小学科学教研员詹老师作活动小结。充分肯定了本次课堂节活动，同时也为下一阶段小学科学的教学工作指明了方向。

虽然，此次课堂节我们只是相聚“云端”，但是相信视频背后的每一位老师都有自己的收获与思考。未来，小科人会继续以积极饱满的学习状态，在今后的教学道路上砥砺前行，发奋不止。

来源：余姚小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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