小学低年级小朋友在接触到汉字的时候，经常会出现汉字混淆不清的情况，尤其是“作、做、坐、座”与“的、地、得”。

小编之前为大家整理了“的、地、得”的用法口诀，戳>>“小学“的、地、得”用法（含微课讲解+专项练习），家长们都收藏了！

今天继续为大家整理了一份关于“作、做、坐、座”的解释+例题，赶快来一起学习吧。正所谓“细节决定成败”，做任何事都不要忽视细节哦！

“做”和“作”

“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。

“作”，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。

“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。

“做”，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。

吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：

“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做饭、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”

从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：

1) 区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。

2) 做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。

3) 表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。

4) 遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。

“坐”与“座”

“座”是个名词，而“坐”是个动词。

“坐”

古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指：

1:以臀部着物而止息：席地而坐。坐待。坐垫。坐骨。坐化(佛教指和尚盘膝坐着死去)。坐禅。坐功。坐骑。

2:乘，搭：坐车。坐船。

3:坚守，引申为常驻，不动：“楚人坐其北门，而覆诸山下”。坐庄。

4:建筑物的位置或背对着某一方向：坐落。坐北朝南。

5:把锅、壶等放在火上：坐锅。

6:物体向后施压力：房顶往后坐。

7：介词，因，由于，为着：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

8:副词(a.空，徒然，如“胡为坐自苦，吞悲仍抚膺”;b.无故，自然而然，如“如若此，则盐必坐长十倍”;c.遂，即将，如“寒英坐销落，何用慰远客”;d.深，如“感此伤妾心，坐愁红颜老”;e.正，恰好，如“西村渡口人烟晚，坐见渔舟两两归”)。

9:定罪：连坐。反坐。坐赃(犯贪脏罪)。

10：瓜果等植物结实：坐瓜。坐果。

“座”

座：名词 本义:座位

同本义。供人坐的地方，也指位置，座次。

隔座送钩春酒暖。——唐·李商隐《无题》

座上有健啖客。——明·魏禧《大铁椎传》

又如:宝座(指帝王或神佛的座位);上座(坐位分尊卑时，最尊的坐位叫上座);落座(坐到位置上);满座;空座;首座;末座;楼座;茶座;专座;雅座

“作、做、坐、座”练习

（??）用?? （??）车?? （??）位??

（??）为? （??）着?? （??）下??

（??）人?? （??）怪??? （??）饭??

（??）业?? 请（??）?? 工（??）

（??）梦?? 讲（??）?? （??）家??

（??）者?? 定（??）?? 合（??）??

（??）假?? （??）品 一（??）桥 ??

一（?）山? （?）飞机?? （?）火车??

（?）右铭 （?）手工 （?）无虚席???

小题大（?）（?）享其成?装模（?）样???

假戏真（?） 好吃懒（?） （?）茧自缚?? ?

1．小明在认真地写（　　）业。

2．我们学校操场旁边有一（　　）假山。

3．我终于把这道难题（　　）出来啦！

4．傍晚,爸爸和我（　　）在院子里数天上的星星。

5．上课了，我们马上（　　）在（　　）位上听老师讲课。

6. 我（　　）事时比较细心。

转自：“小学名师教学”微信公众号

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