中?学?的?理健康问题，从社会学的?度来看，是?速发展的现代化社会及其现代性对每个?命个体带来的冲击；从?理学的?度来看，是短期内不断迭代的智识和快速发展的?的智?，与本身?的进化过程中应有的?理健康发展阶段的不匹配。

如果你正在烦恼，可以考虑?种意想不到但容易做到的治疗形式：绘画。

张琳?师的?理辅导课以房树?测验开始，?称屋、树、?测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此?法，这三者有互动作?，例如从屋及?的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使?。

房?、树，还有?，这三者都或多或少是???理的映射。

张琳老师通过同学们的作品，看出每个?的潜意识不同，在画中的侧重点也不?样。根据所绘的?例细节，以及其他各种??进?分析，通过房?的形象、树的类型、还有?的状态，来揣测孩?们的内?世界。

房?代表了?身理想、家庭观念、安全感等等??的映射。?房?的细节则可以体现出?个?在这些???的侧重点在哪，?如有多少窗?、房?的装饰、屋顶的形状等等。

每一幅画都是一个故事，每一个故事都需要一个倾听者，张老师就是这样一个倾听者。在认真“倾听”每一个故事后，张老师又与孩子们进行亲切的交流，跟孩子聊一聊他们的小情绪或者生活中的挫折。孩子们内心压抑的情绪得到了宣泄，同时对自己有了更深层次的了解，也增加了师生之间彼此的信任感。

孩?需要?我了解，他们也希望有人能够分享他们的?理状态。无论是家长还是老师，都应该适时地坐下来，当一个耐心的倾听者，倾听孩子们的心理诉求，引导他们发现更好的自己。只有这样才能让我们的孩?们轻松学习，快乐成?！

转自：“葫芦岛市第二实验小学”微信公众号

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