为了帮助我校各级各类课题顺利开展研究工作，为了让更多教师能顺利申报新一轮课题，近日，我集团校举办了课题推进会。

本次活动分两个议程：一是开设两节课题研讨课，二是苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙朝仁教授点评并作讲座。我校常务副校长谢永莱、教科室全体成员及各课题主持人等参与了本次活动。

第一节课《中国有了共产党》，由陈天宇老师执教。陈老师参与研究的课题是省规划课题《小学道德与法治教学中开展文化认同教育的实践研究》。

陈老师结合课题主题，带领大家走进一场红色之旅。在这场旅途中，学生跟着老师先后走过马克思主义的传播、五四运动、中国共产党成立这三站行程，感受共产党员这一路走来的坚定和决心，用一个又一个鲜活的故事，激励同学们童心向党、薪火相传。

课后，课题主持人张晓青老师围绕课题，就《中国有了共产党》这节课如何落实文化认同教育，进行了交流。提出对小学生进行革命文化认同教育要依据小学生年龄特征，紧扣故事性，让学生在鲜活的革命故事中，感受革命精神、传承革命精神。

第二节课由周红惠老师执教《月球——地球的卫星》。周老师研究的课题是《打开学科之眼——基于想象力的培养奠定科学基石》，本节课周老师与学生一起来探索月球的奥秘。

在探索的整个过程中，同学们发挥自己的想象，模拟月球观察哨进行探究，模拟月地公转和自转。课堂充分运用认知工具理论：角色代入、角色扮演寓教于乐，正是运用了“游戏”这一认知工具；有活泼的师生对话——“闲聊”；有画面想象——“心理成像”；有教师的激励、欣赏——“情感”；有师生共同代入角色——“隐喻”。认知工具理论的运用激发学生的精神活力，唤起学生的情感活动，帮助学生真正融入整个探究过程，使科学学习富有想象力，也真正实现高品质的科学学习。

针对两节课，孙朝仁教授给予高度肯定：思政课对学生进行革命文化教育，紧扣研究主题，并用好当地的文化资源；科学课让孩子快乐地思考，打开孩子想象的大门，孩子在享受科学。孙教授也提出中肯的建议，课题研究课要关注研究主题，要有问题意识。

接下来孙教授为老师们做讲座《课题进课堂：基于现场的研究》。

孙教授指出课题从真实的课堂中来、从问题中来，同时也要到课堂中用真方法解决真问题。孙教授就课题如何选题、如何申报作了精心指导。尤其对课题申报书中的研究目标、研究内容作了重点指导。其后，孙教授还对课题进课堂从“理解与认识”和“策略与方法”两方面进行阐述，用理论与实践相结合的方式提供了大量自己所做课题的案例。

教科室主任黄海滢鼓励老师们带着课题进课堂，实现自己的专业成长。

本次活动学校各级各类70多项课题主持人或现场聆听或相聚云端收看直播。老师们的研究热情受到极大鼓舞，在专家的引领下，老师们会带着真问题做真研究，结真成果、收获我们的真成长！

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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