2022年11月3日晚，第四期滨州市落实“新课程标准”·共研“图形的认识与测量”大单元主题教研活动在线上如期开展。

邹平市黄山实验小学数学教研组全体成员准时参加了此次教研活动。

活动初始，谷老师依旧提出课前的几点思考：

老师们带着问题开始了今天的学习。首先是无棣第一实验小学李老师带来的《长方形和正方形的认识》。本节课从一个有趣的视频导入，传达给孩子我们要文明赏花，爱护花草树木的情感教育，进而制作保护牌，学生合作用小棒摆出长方形，通过观察得出长方形对边相等，四个角都是直角的结论，这只是猜想，还要验证是不是所有的长方形都有这个特点，学生通过量一量折一折，三角板测量等方式验证了边的特点和角的特点。

第二节课《平行四边形的面积》由无棣第三实验小学的刘婷婷老师为我们展示。通过“创问”“探问”“明问”“拓问”等环节，利用数格子、移拼等方法将平行四边形转化成长方形，然后通过长方形的面积公式“长×宽”推导出平行四边形的面积公式“底×高”。得到结论之后，再任意画一个平行四边形验证刚刚的结论是否成立，最终得出面积的本质就是面积单位的累加。

随后，无棣第一实验小学的数学团队进行了名为《践行新课标理念，落实核心素养》的报告，分别从“知识梳理”“如何落实新课标要求”“学生如何主动学习”“图形认识单元教学的基本路径”等几个维度对本课背后的理念进行了说课。

最后，谷老师从团队成长、个人成长方面对本次活动的两节课进行了回顾总结，对各位听课老师的精彩留言进行了点评。

本次线上教研活动，邹平市黄山实验小学的数学老师们积极参与，认真做好听课笔记，进一步强化了对新课标的解读，加强了对核心素养的理解，让自己的专业水平进一步提升。

研无止境，在后续的教学工作中，邹平市黄山实验小学的数学老师们将继续用新理念指导新教学，让核心素养真正落地。

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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