为提升教师专业素养，助力青年教师成长，12月7日下午，郑州高新区复新实验中学以两节生物课为例，开展学科深度教研活动。此次活动由副校长王宏伟主持，特邀郑州高新区社会事业局教研与智慧教育发展中心生物教研员黄想安老师指导，全体生物教师共同参与。

课例展示

承担此次教学研讨课任务的是生物组两位充满青春活力的年轻教师。王妍老师带来的课例是《基因的显性与隐性》，首先利用知识回顾引入课题，在教学过程中，采用问题引导式的教学模式，让学生在观察与思考、讨论和探究中理解基因的显性和隐性；采用模拟探究的方式，带领学生用自制教具进行讲解。通过直观的演示，将抽象知识变得更加具体化、形象化，让课堂生动有趣的同时更加高效。

杨娆老师的课例是《绿色植物的呼吸作用》，通过复习光合作用相关知识，提出问题，展示呼吸作用相关实验视频，让学生观察、分析、得出结论，完成概念的初步建构。为突破重难点，杨老师详细的为学生讲解相关实验、分析实验现象。通过联系生活实际，引导学生运用所学知识解释实际问题，培养学生解决真实情境中问题的能力。

互动评课

两节课后，生物组老师以课为例进行了深入的研究，黄老师为学校老师做了专业的指导。

张宁可老师分享了《基因的显性和隐性》的观课感受：王妍老师带领学生基于生物学事实进行演绎推理，让学生通过推理一步步完善主张，运用不同颜色的卡片等教具从现象到本质揭示遗传规律，巧妙的化难为易；郑俊洁老师分享了《绿色植物的呼吸作用》的观课感受：杨娆老师从学生经验和知识背景出发，创设情境。在教学过程中，她引导学生通过分析图表信息，总结影响呼吸作用的因素，她将呼吸作用和光合作用知识综合起来，利于学生高度理解知识和建立完善的认知结构。

教务主任李春乐认为：两位教师的课准备非常充分，课堂上注重与学生的互动交流，时刻关注学生的学习状态，注重学生核心素养的提升。

专家指导

专家小档案

黄想安，郑州高新区社会事业局教研与智慧教育发展中心生物教研员，曾获郑州市教科研先进个人、郑州市学术技术带头人、郑州市“五一劳动奖章”称号等。

黄想安老师对两位年轻教师的研讨课进行了深度点评。首先黄老师给予了两位年轻教师高度的评价：两位教师选取都是难度较大、具有挑战性的课题，但是在教学中对知识的处理非常清晰明了，课堂中时刻关注学生生物素养的提升。课堂充分体现了以学生为主体、教师为主导的理念，生动活泼，学生参与度高。对于王妍老师《基因的显性和隐性》一课，黄老师指出王妍老师以科学史教学和模拟实验为突破口，化抽象为具体，有利于知识接受和延伸。同时，黄老师建议在讲解孟德尔遗传实验时，可以出示4种经典的遗传图谱，帮助学生理解遗传规律，随后可通过相应的习题检验学生是否掌握遗传图谱计算方法；对于杨娆老师《绿色植物的呼吸作用》一课，杨娆老师教学思路清晰，富有逻辑，启发学生观察实验现象、总结呼吸作用的反应过程及其中的能量变化。黄老师建议教师可以改良简化实验装置，并可以让学生在家中利用现有的材料动手实践，最终帮助学生理解实验，并提高学习兴趣。

总结展望

王宏伟副校长首先对黄老师的指导表示感谢，然后总结道：通过本次教研活动，黄老师对两位青年教师进行了专业的指导，分享了自己对教材的处理方法和优秀的教学设计。希望青年教师能够不断向黄老师等优秀教师学习，提高自身技能，快速成长。

两节生动的课例，一场深度的教研对话，温暖了初冬的下午，感染着每个参与者。所有人都沉浸在浓浓的教研氛围之中，思想的火花碰撞出教学的智慧。学校生物组全体教师将以本次教研活动为新的起点，且行且研，在教学实践的道路上努力探索，让复新实验中学的生物课堂绽放出更加绚丽的光彩！

教师小档案

王妍，毕业于河南师范大学，曾获第三届全国大学生生命科学竞赛三等奖，第五届全国大学生生命科学创新创业大赛三等奖，现任郑州高新区复新实验中学八年级生物教师。

杨娆，毕业于陕西师范大学，在校期间曾参与国家自然基金项目，省级课题研究，发表SCI学术论文数篇，曾荣获国家奖学金、国家励志奖学金、河南省三好学生等荣誉，现任郑州高新区复新实验中学七年级生物教师。

转自：“郑州高新区复新实验中学”微信公众号

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