高二语文：群策群力 精准落实

——讲述身边的教育故事系列

早读任务具体化，读写结合

语文老师的备课，不仅仅是备正课，还要备早读，线下线上都如此。这四周的线上教学期间，我们依旧像在学校一样重视早读。我们在周日开始商定下一周的讲课内容和重难点，确定下一周的三次早读任务。

备课组根据不同的学情和教材、课标的要求，确定早读板块，然后备课组老师们分工制作早读任务ppt，全年级统一格式统一内容，读写结合，早读任务具体可操作，便于学生掌握检测反馈。因为是线上，老师们更认真更细致，唯恐漏掉知识点，唯恐浪费有限的ppt空间，唯恐辜负每一个记忆力最好的早读。细心地配上和早读内容相符合的小插画。那一字一句都是叮嘱，那一诗一画都是希望。

扎实落实学习任务单，课前中后系统化

高二备课组语文老师继续探索学习任务单的设计，以学习任务单的实施来提高课堂教学效率。线上教学，课堂时间紧，任务重，预习任务难以检测，任务单是最好的辅助，不仅可以帮助学生课前自主预习，而且有利于帮助学生总结知识点，抓重点，进行课后检测反馈。

可敬的语文老师们利用晚自习时间线上答疑，用各种激励性语言批改学习任务单，表扬任务单完成比较好的同学并展示。工作的繁琐艰巨自不待言，但师者之责，循循善诱，春风化雨，既疲惫不堪又乐在其中。

随机签到，提高早读正课效率

线上教学难以把握学情，为了提高学生的课堂效率，集中学生注意力，高二备课组语文老师会采取课堂随机签到的方式，让学生整节课聚精会神。实施以来，效果很好。

疫情给教学生活带来了巨大挑战，师生相隔电脑，如万水千山。但我们绝不松懈，我们既有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，又有“?杖芒鞋轻胜马，谁怕？?蓑烟?任平?”的魄力。勤勤恳恳，踏踏实实，我们一直在路上。

转自：“郑州市第31高级中学”微信公众号

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