英语：研究新教材 迎接新高考

——讲述身边的教育故事之新教材培训有感

2022年秋，郑州市高一新生迎来了英语新教材。对此，一线教师最关心的必然是如何基于新课标、新教材进行教学设计，落实对学生核心素养的培养，让学生适应新高考的要求，在人才选拔的竞争中脱颖而出。高中英语课堂的改变是新高考的要求，同时也是新课标，新教材的要求。根据新课标精神，郑州市第三十一高级中学开展了对于高中英语教师新课程教学的题型培训，实现了理论和实践的结合。

许富华讲师应对新教材、新课程、新课堂的培训

在整个培训过程中，许老师分别从词汇、语法、读后续写等题型各个方面对三十一中的各位英语老师进行了扎实的教学培训，使每位教师都能够立足于学生的基础进行有效的教学实施。课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。

许老师结合高考题对教学策略进行讲解

新课程改革是时代发展、社会进步、人们生产生活方式改变的必然要求，对人类教育模式提出的新课题。当今知识经济时代，具有高度科学文化素养和人文素养的人，才是社会发展的关键。具有高度科学文化素养和人文素养的人，首先，要掌握基本的英语学习方法，即阅读、书写、口头表达和问题解决；其次，要具备基本的英语基础知识、技能，以及正确的价值观和态度。

英语组教师与许老师的课堂互动

最后，英语组老师都感悟到，新课程的培养目标应体现时代要求：使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

转自：“郑州市第31高级中学”微信公众号

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