1

教师简介: 蒋洁芳

蒋洁芳，中学政治高级教师，政治学科备课组长。获市E类人才、市教坛新秀、名师发展工程学科带头人、市教育学会专业委员会理事成员及“君山”思政课改核心团队成员、美丽教师等荣誉称号。从教19年，坚守“爱心育人，匠心教学，潜心学习”的教育初心，专注于教学一线，勤学于课堂研究。多次参与市县课题，开设公开课及讲座，多篇论文、案例获省市级荣誉。

2

课程简介

课题：《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》

授课班级：高一（33）班

授课内容为必修二《经济与社会》第一课第一框《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》，主要讲述我国生产资料所有制，重点阐述公有制经济地位及其体现，我国当前生产力状况下发展公有制与非公有制经济的必要性与重要性。

本课设计立足立德树人的根本要求，依据课程标准，着重培养学生政治认同、科学精神和公共参与的核心素养，以世界罕见的“深圳速度”为背景，基于学生课前对深圳经济社会发展的调查报告，设置“用事实论‘圳’为何能？”的中心议题，开展四大子议题活动环节，逐层推进教学。

环节一“竞秀品牌—印‘圳’速度靠什么”：让学生根据调查报告，展示深圳品牌或服务，说明产品或服务愿景，引导学生理解物质资料生产的必要性，勾画我国多样的所有制经济形式，培养学生的合作意识，增强学生对家乡的自豪感和认同感。

环节二“明晰思辨—‘圳’是冰火两重天”：让学生结合调查，探究深圳国企民企冰火两重天，辨析“国有企业混合所有制改革意味着‘民进国退’，动摇了公有制经济的主体地位”，使学生了解非公有制经济的重要作用，明确公有制的主体地位及国有经济的主导作用，比较公有制经济和非公有制经济，引导学生全面分析问题，在思辨中培养科学精神。

环节三“致富思源—‘圳’民幸福源何在”：让学生探究深圳龙岗南岭村在探索农村生产经营方式实践中实现“华丽转身”的原因，明确以公有制为主体的必要性。

环节四“百花齐放—我为家乡添光彩”：通过抽取盲盒，扮演政府官员、国企董事长、民企董事长、农村专业合作社社长的角色扮演，以“我是…，我希望……”表达“我”为深圳经济发展贡献力量，进一步理解我国坚持生产资料所有制的必要性和重要性，明确坚持“两个毫不动摇”，从而坚定对社会主义道路、制度、理论、文化的自信，增强学生的主人翁意识和公共参与意识。

3

课程观看平台

微信搜索“深圳实验学校高中园视频号”；

哔哩哔哩搜索“深实高中园新视界”；

抖音搜索“深圳实验学校高中园”；

小红书搜索“2965111979”。

转自：“深圳实验学校高中园”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！