哥伦比亚大学/终身教授

「日本历史、视觉文化、性别研究」

教授介绍

PROFESSOR

SS2022195

哥伦比亚大学

东亚语言文化终身教授

“山川菊魁奖”获得者

该教授专攻日本历史和性别研究。他在哈佛大学获得了学士学位、在早稻田大学获得了硕士学位并在获得了斯坦福大学的博士学位。

他的著作包括 1986 年获得山川菊魁奖的《Seiji to daidokoro: Akita-ken joshi sanseiken undōshi》（政治与厨房：秋田县妇女选举权运动的历史）和《欲望的地图：日本话语中的男性性行为》，1600-1950 年。

他的著作还包括《日本动物：日本动物生活中的历史和文化》，与 Brett L.Walker 合著（密歇根大学日本研究专著系列，2005 年）；《欲望地图：日本话语中的男性性行为》，1600-1950 年（加州大学出版社，1999 年）；《政治与厨房》（日语，Domesu，1986）。

他最新的写作项目是“与哥斯拉一起成长：中的全球历史”。他目前的作品涉及男性气质的历史建构、身体的历史以及怪物的表现。

适合人群

√ 对日本历史、是本近现代早期历史、性别、性、视觉文化等感兴趣的同学

√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学

√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学

√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学

√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学

√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学

研究方向

Research Interests

Option 1

一个地缘政治孤立的“封建”社会是如何在短短几十年内成为第一个现代的

非西方帝国的？

一个被鄙视的二战敌人是如何成为美国在亚洲最重要的盟友之一的？为什么

历史记忆在今天的东北亚是一个充满政治色彩的话题？现代日本及其周边地

区的历史由世界历史上最引人注目的社会、政治和文化变革组成。

通过对主要和次要资料的批判性阅读，本课程不仅探讨了日本如何成为一个

“现代”社会，而且还探讨了这样一个过程如何与更广泛的全球现代性密不

可分。我们还将探讨这些经验是如何被当代人理解的，以及历史学家和其他

利益相关者如何重新解释，并产生重大影响的。

Option 2

本课程主要依靠视觉材料让学生熟悉日本从 19 世纪初到现在的历史。

它遵循时间顺序，向学生介绍日本视觉文化的各个领域，从木版画到

电影、动画和漫画，以及他们所受的历史背景，并反过来帮助他们形成。

将特别关注国家建设、战争和帝国的视觉技术；日本与欧美视觉文化的历史

互动；静止图像与运动图像的对比；以及为全球市场大规模生产视觉商品。

参加这门课程的学生不仅能更好地理解日本的现代历史经验，而且能以更

敏锐的眼光看待图像传达意义的方式，并提供对过去的了解。

Option 3

本课程关注日本文明从起源到现在的历史的综述。将特别关注宗教文化和

日本不断变化的代表性。课程中将涵盖日本国的起源与文化内容，女性的

地位，宗教与国家的关系，神性的定义，战后日本，日美关系等重要历史

阶段。

*以上内容均为参考，可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。

项目收获

Project harvest

学术性推荐信

教授亲自撰写的学术性推荐信，保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求，提高录取率！

定制化学术论文发表

在执教教授指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文，可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。

哥大写作教授指导

特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档（文章、论文或报告）。

官方学术评价报告

所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告：教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。

学术能力全面提升

该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。

课程流程安排

独立科研项目（1V1、1V2）

项目前期

1、学生、家长提出申请，咨询匹配课程

2、签约

3、外籍教授面试（远程全英文）

4、填写申请表

5、助教组建项目服务群

项目期间

6、课程规划：根据学员实际需求，课题组发放预习材料及开课提醒。

7、确立课题：明确科研时间，教授及教务团队全程课程跟进。

8、1V1科研授课：教授1V1指导，与学员一同讨论研究方法，指定科研计划；课后学员完成作业，保证项目进度。

9、研究产出：学员确认选题内容，教授指导科研产出，期间，教务组会按照每周课程表现实时反馈，助教实时课程答疑。学员撰写论文初稿。

10、答辩及论文写作指导：论文答辩，教授对学生的科研课题及论文进行评审。并甄选哥大写作教授针对学员提交的论文进行修改指导，并协助确认终稿。

11、项目结束：教授量身定制学术性推荐信、定制论文发表结果、ASC 官方学术评估报告等。

激发科研主动性

ASC MENTORSHIP（1V1、1V2）项目中，每一位学员从报名确认那一刻到开始进行科研课程，再到完成论文，收到项目产出结果的全过程，每一个阶段，教务服务会全程根据学员的学习情况进行调整，让学员的每一个成长都看得见。

项目亮点

Project Highlights

课程时间 ：全年滚动开班

授课平台：CLASSONE +ZOOM

课程时长：总授课时长15小时：1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。

由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。

教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力，教授全程指导小组科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。

项目提供完整的科研体系，特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。

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