【教学目标】

1. 认识、会写本课生字词，积累优美的词句。

2. 能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，体会大自然是一本读不完的大书，并和同学做交流。

3. 知道文章是如何把大自然的乐趣写出来的，体会生动的语言，并能仿照说一说。

【教学流程】

板块一 出示课题，疑问导入

1. 读课题

2. 看了课题，你有什么疑问？

读不完的大书是什么书？为什么读不完呢？这本书里有什么？

板块二 初读课文，疏通字词

1. 自由读课文，读准字音，思考：这本大书是什么？

2. 出示字词，感受节奏

（1）抽生拼读本课生字并组词，提醒易错字

（2）交流：读这篇课文时，有没有发现课文的节奏感很强？这是为什么？

（3）出示字词

浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木 虾蟹游鱼

叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔

猛扑而下 雄健勇猛 井然有序 两军对垒

勇敢忠贞 暑寒荣枯 千姿百态 各不相同

（4）师生配合读，再次感受节奏美

板块三 初探课文，探索秘密

1. 再读课文，寻找关键句。理解：为什么大自然是一本读不完的书？

2. 品读第一自然段，再次感受节奏美

（1）自由读课文第一自然段，看看作者从哪三个方面写了世界万物？

空中的，地上的，水里的

（2）对比两个文段，感受课文这样写的好处

改后：

空中有鸟、云、太阳、月亮、星星、雨，水里有螃蟹、蛇、鱼、虾、水草，地上有老虎、狼、狗、猫、蚂蚁、蜻蜓、松树、椰子树、菊花、喇叭花……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

课文：

空中的浮云飞鸟，水里的是虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

（3）选择词语，仿说练习

词语库：

风花雪月、江河湖海、日月星辰

虎豹豺狼、花鸟虫鱼、飞禽走兽

山川河流、风雨雷电、梅兰竹菊……

空中的_____，水里的_____，地上的______……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

3. 书中的内容就是好玩的东西，作者写了哪些好玩的东西呢？

（1）一边读，一边圈画。

（2）交流汇报，分类呈现①

动物：小麻雀、老鹰、麻雀

植物：花、草、果树、竹子、棕榈

（3）根据板书说说这本书里的内容，完成同步练习上的思维导图

板块四 精读课文，品味文字

1. 品读动物部分

（1）抽生读

（2）关注画线的词语，思考：作者是怎样写动物的奥秘的？

动作：

叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、盘旋、展翅滑翔、猛扑而下、两军对垒

带给自己的感受：

叫你愉悦；给人以雄健勇猛的感觉；真叫人敬佩

（3）出示图片，仿说练习

（4）再读本段

2. 品读植物部分

（1）抽生读

（2）如何写花草的？

①颜色、形状

②出示图片，帮助理解，再次朗读

（3）如何写竹子和棕榈的

①生长变化、联想

②出示图片，理解“超凡脱俗”，再次朗读

3. 小结写法

听声音，看动作；看颜色，看形状；连续观察，展开想象

4.自由读文，交流喜欢的句子

（1）抽生交流，指导朗读

（2）链接生活，指导表达，想象画面

5.思考：为什么说大自然是一本读不完的大书？你在大自然中获得了哪些知识？

转自：“语墨小语”微信公众号

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