教而不研，行之不远。为更好地做实、做细微型课题研究，促进教师专业化成长，浓厚“人人有课题，个个做研究”的教科研氛围，我校本部校区开展了校级微型课题研究交流分享活动。

本次微型课题交流活动分学科、分时段展开，语文、数学、英语与综合学科共15位老师进行了汇报，他们从如何选题，怎样开展研究等方面分享了自己在微型课题研究中的想法和做法，本部校区所有申报微型课题的老师均参加了活动，大家在活动中学习经验，收获感悟。

如何从日常的教学实践中获得微型课题研究思路？语文组周建华老师从问题意识、学理知识和成果意识三方面分享自己的研究经验；许平平老师从设计研究思路、实施、撰写成果三方面全方位分享研究心得；王丽林老师借一节组内课的教学经历启发大家要从教学实践中获取研究方向；工作不到两年的沈海辉老师以简洁的思维导图交流了自己的研究诀窍。

如何找准切入点，迅速上手研究？数学组王莉老师深思而后行的研究模式启发大家从实处入手，找准真问题，开展真实践；张颖老师认为要从细微处入手，有章法地取题、精磨；彭文珍老师全面地给大家概括出小学数学学科中的热点问题，鼓励大家开拓思路；朱华老师以案例研究为主，给大家总结了案例研究的基本方法。

英语组韦婷婷老师以“具体而微，微而有为”为关键词提醒老师们课题切入口要小；冯素文老师分享了选择好课题的小窍门；在申报书的撰写方面，朱虹老师强调要简明扼要，条理清晰。

音乐组花维老师提出选题要结合自身教学中的问题以及当下教学理念；体育组殷明老师提醒大家要及时记录下课题研究的真实感受；科信组徐桂云老师与大家分享了他带领学生们做研究的过程性资料；李欣阳老师借黄金圈导图帮助大家理清了研究思路。

此次微型课题研究交流分享活动，让教师们对微型课题有了新的认识，对课题研究有了自己的思考，对如何有效开展微型课题研究明确了方向。且思，且行，且研修，相信老师们定能够“微”处着手，“实”处出发，在后期的研究中取得好成绩，使课题研究真正服务于教育教学。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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