课题研究是教师专业发展的催化剂。为总结推广上学期优秀校级微型课题研究经验，指导教师开展新学期微型课题研究工作，提升教师科研水平，海安市城南实验小学东校区举行了微型课题研究交流活动。

本次交流活动分语文组、数学组、英体综合组三个组进行，7位老师结合自己上学期的微型课题分享了研究经验，9位老师汇报了新学期课题申报意向，学校教学科研处和校长室成员分别参加了各组活动。

智慧分享

如何基于教育教学实践选择适合自己的研究点？语文组张小凤老师针对一年级学生语言表达能力薄弱的实际，聚焦课标高频词“情境”和“运用”，通过层层递进的活动，让学生在“真实的语言（文字）运用情境”中开展语言实践；储晓霞老师针对学生写作内容空洞的痛点，引导学生观察和记录生活，积累丰富素材；华丹丹老师针对高年级学生自主意识逐渐增强的特点，从班干队伍、班级公约、特色活动、评价方式四个方面探索高年级学生自主管理的方法。

如何将热点话题做出自己的个性化成果？数学组徐晨老师围绕学习方式的变革，研发 “我与数宝宝交朋友”“有趣的七巧板”等数学主题活动方案；刘霞老师聚焦新课标“量感”的培养，设计实践性作业、探究性作业等新型数学作业。

如何规划适切的研究路径，将课题做细做实？音乐组陆晓玲老师通过“力度感知”“配器感知”等4个循序渐进的体验活动，引导学生在聆听中走入音乐、提升学生的聆听能力；英语组王忠娟老师通过“缤纷水果总动员”“英语风采我来秀”等实践性作业把学生的视域从课堂引向广阔的大自然，在实践中培养英语语言交流能力。

意向交流

围绕微型课题选题背景、研究内容及方法等方面，吉杨、吴雅芳、曹海燕等9位老师分别交流了新学期课题申报意向。

精准指导

听了老师们的发言后，秦美娟、王军两位校长首先肯定了老师们课题研究过程中形成的好做法、好经验，鼓励老师们将研究成果进行润色，积极向期刊投稿；同时，对新学期课题申报进行了指导。秦校长以自己研究过的课题为例，告诉老师们微型课题研究要紧贴教学实际，聚焦学生学习中的问题，在真思考、真实践中研出自己的真成果；王军校长特别强调了选题的重要性，要准确把握课改的脉搏，明确研究的方向，在此基础上选择适合自己的研究点。

教学科研处成员分别主持了三个组的活动并进行了指导。

本次微型课题交流活动，让老师们对课题研究的选题方法、研究策略、成果梳理等方面有了更清晰的认识，同时开拓了视野、增强了信心。相信老师们将以此次研讨活动为契机，一步一个脚印，高质量做好新学期微型课题研究工作。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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