以下文章来源于语墨小语 ，作者小彭老师

【写在前面】

大概是特别的缘分，空下来听的第一节课就是五上八单元习作《推荐一本书》。

听完后，我猜这节课能得一等奖，果不其然。

听的时候，我也在回想自己去年的设计。咦，感觉自己还蛮厉害的。

不信，来比较。哈哈！

教学手记|推荐一本书（文末有福利哦）

语墨小语|小彭老师：推荐一本书

《推荐一本书》微课

一节市赛课，证明了自己去年的理念和设计都是没有太大问题的。终于放下心来。

南川：推荐一本书

（本设计根据听课记录整理。侵删。）

【课前谈话】

1. 推荐南川美食、美景

2. 观看单元导读（近两年重庆小语赛课规定内容）

【教学流程】

板块一 创设情境，激发推荐欲望

1. 出示班级学生读过的书籍

和种类统计图

交流：你最喜欢读哪类书籍？

2. 情境创设

（1）回顾：推荐一部动画片、推荐好地方

（2）情境：寻找书友

板块二 根据需求，尝试推荐

1.出示班级阅读需求调查表

交流：你想给谁推荐什么书？在好书推荐卡写上推荐书目的基本信息。

2.看教材，明要求

（1）如何推荐一本书呢？浏览教材习作页，圈画关键词句。

（2）生交流

书中内容、自己想法、他人评价

3. 你的这本书可以有哪些推荐理由？在好书推荐卡上写下关键词。

（1）生写

（2）生交流

（3）用①②③给理由排序，并在最重要的理由前打☆

4.小试牛刀

（1）出示“重要理由写具体”评价量规，你有什么发现？

☆有内容

☆☆有内容、有想法

☆☆☆有内容、有想法、有评价

（2）选择最重要的推荐理由写具体（7分钟）

板块三 指导写具体，精准推荐

1. 出示微课，指导写具体

（微课以小说《西游记》为例，指出推荐理由要写书中事例，结合生活实际写出想法。同时指出《十万个为什么》这类科普文体，推荐理由可以写书中知识+自己想法+他人评价。文体不同，推荐理由不同。）

2. 修改片段

3. 展示修改后片段

4. 小组内交换，喜欢就贴上书友标志

板块四 老师推荐，结课

1. 师推荐《可爱的中国》（全班都成为老师的书友）

2. 结课

转自：“芝麻门开”微信公众号

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