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信宜市东部乡镇片区小学音乐学科教研活动

2022 年 12 月 2 日，信宜市音乐学科教研活动在信宜市白石中心小学举办，信宜市音乐教研员陈秋颖老师、田家炳小学黎菁老师以及乡镇片区（白石镇、丁堡镇、大成镇、水口镇、镇隆镇）小学音乐教师参加了本次教研活动。本次教研活动分为课堂展示、说课评课、合照与总结三大环节。

一、课堂展示

首先是黎菁老师上二年级上册第八课《老虎磨牙》，黎老师以专业水平和高超的教学技艺给我们展示了高效的课堂魅力。

欢迎来到黎菁老师美妙的音乐课堂，她让学生感受旋律和节奏，通过观看鼓、锣乐器表演视频，引导学生跟着模仿表演，重点抓住节奏展开学习。课堂上通过多种形式让学生认识乐器，感受音乐之美。

二、说课评课

课堂展示活动结束后，黎菁老师汇报了本节课的设计理念和教学思路。

音乐老师们踊跃发言，参与讨论，现场气氛热烈，提出了许多关于低年级音乐教学上的宝贵建议。低年级学生正处于音乐启蒙阶段，此阶段首要目标是引导学生发现音乐美和培养兴趣，因此音乐教师应把握此阶段学生年龄和心理特点，限定教学目标和进行教学设计。

三、点评与总结

如何有效设置音乐教学唱游教学模式，市教研员陈秋颖老师认为今天黎菁老师的《老虎磨牙》一课，已经达到了我们小学音乐课的核心素养了，黎老师由学生模仿节奏的引入，通过老师的示范认识锣、鼓、拨等民间打击乐器，初步感受民间打击乐器丰富的表现力，激发学生学习民间打击乐器的热情并能尝试用打击乐器演奏时的速度和力度变化来表现老虎睡觉、觅食、磨牙的生动情景。同时，让学生充分利用语言、神态、肢体动作表现大老虎，充分发挥了学生的音乐想象力、表现力，培养了学生的观察力、动手能力。

陈秋颖老师最后对我们乡镇音乐课堂提出了几点要求：

尊重音乐学习规律，在充分的聆听中学习和感受音乐。在本课教学中，面对低学段学生，引导学生带着问题、有目的地聆听音乐。提问式的听——如：“演奏家们是如何用鼓来表现老虎走路的声音？”不断地激发学生思考并积极投入到音乐学习之中。想象式的听——“想一想音乐描绘了怎样的森林？”激发学生想象力，将音乐本体与音乐形象相结合，使低段学生更易理解音乐内涵。

巧妙运用模仿，让学生积极参与音乐活动。模仿是低段学生很有效的音乐学习方法，本课教学中，多次利用教师示范，学生模仿的方法，培养学生准确而形象的音乐表现能力。如模仿老虎走路的样子和老虎吼叫的声音，极大地提高了学生的学习兴趣。

教学方法灵活多样，适合低段学生学习心理特点。本课教学中通过听音乐、让学生清晰地呈现乐曲的力度、速度、节奏、音乐形象的变化，便于学生直观地体验音乐要素的变化和音乐形象的关系。在教学中，充分利用课件、

等手段创设了各种学习情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、全体合照、总结感悟

感谢黎菁老师带来了精彩的教学课堂，感谢教研人员为我们指点迷津，为我们以后的音乐课堂教学改革指明了方向，给予了我们学习的机会，让我们获得了更多音乐课堂的教学理念与方法，也让我们获得了深刻的教学启示，共同打造孩子们健康的学习心理，给孩子们带来更多快乐有效的全面的学习机会。

转自：“信宜市中小学音乐教研”微信公众号

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