“学非探其花，要自拨其根。”为了扎实推进课堂改革，有效落实核心素养，正确认识核心素养和大单元教学的联系，真正转变教师的理念，让“大概念”“大单元”悄然改变我们的教学设计思路，让学生的学习真实而有深度地发生。3月6日—3月10日，铝城小学六年级数学组遵循课程标准要求，以六年级下册第四单元《比例》为例，分享了践行新课标的学科实践做法，为学校数学教研教改打开了新格局、拓展新思维、注入新活力。

马喜娜老师执教的《比例的认识》一课，给予了学生充分自主探索、合作交流、积极思考操作验证的空间。在教学活动中注重培养学生解决实际生活问题的能力，最后借助比例在生活中的应用引出国旗的长宽之比，培养了学生的爱国主义情怀。

王玉杰老师执教的《比例的基本性质》一课，通过“提出问题－自主计算－汇报交流－初步发现－举例验证－归纳小结”的数学活动，让学生经历探究“比例的基本性质”的过程，感受变与不变的思想，从而发现“比例的基本性质”。在整节课中，以学生的主动探究为主，让学生敢想、敢说，多说，主动去获取知识，让孩子们都学有收获，最后王老师练习题的设计具有层次性，体现了分层异步的教学理念。

吴丹老师执教的《解比例》一课，根据学情特点，设计教学内容，贴合学生实际。既为新课做好了知识储备，又很好的激发了学生的求知欲。教学中，吴教师循序渐进，重视引导学生自主发现问题、解决问题。整堂课以“学”为中心，充分体现学生的主体地位。

三位老师紧扣单元数学要素和教材内容，通过关注例子、品读例子、搭建联系、课外延伸等环节，巧妙的引导学生理解比例的意义、比例基本性质和掌握解比例的方法。

教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。本次活动在大单元备课方法引领下，紧紧围绕落实核心素养展开，各位老师们的展示精彩纷呈。在展示中老师们各展风采，相信铝城小学的教师们在新课程标准的指引下，定会以蓬勃向上、克难求进的精神状态，以只争朝夕、全力拼搏的豪迈干劲，书写教育的新篇章！

转自：“郑州市上街区铝城小学”微信公众号

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