为进一步优化课堂教学，全面提升教育教学质量，促进教育均衡发展，4月4日下午，达拉特旗第一联盟初二教师共同开展了数学在线课堂教学研讨活动，此次活动的主题为：探究如何上好概念课。

一、课堂授课

达拉特旗第八中学的麻利英老师以视频《大数据时代》为切入点，使学生感受到学习数据分析的迫切性，激发学生的求知欲。整堂课条理清晰，讲练结合，充分发挥了学生的主体作用、教师的主导作用。学生在思考、交流、练习中获得新知，发展思维，提升能力。

达拉特旗第六中学的杨丽萍老师以学生已有的知识经验为基础，创设情境引入课题。杨老师在教学过程中思路清晰，环节过渡自然，问题设置具有层次性与创新性。通过本节课的学习，不同层次的学生都有了相应的提高，实现了本节课的教学目标。

二、课后说课

麻老师和杨老师分别进行了说课，分享了自己的设计思路和教学经验，介绍了突出教学重点、突破教学难点的方法，进一步厘清教学思路。两位老师也分别阐述了各自的教学反思，通过教学反思，老师们发现了自己的不足之处，为今后教学能力的提高指明了方向。

三、评课交流

各个学校教师代表分别对两位老师的课做出了评价，两位老师教学经验丰富，教学功底扎实，各有所长。大家畅所欲言，梳理值得肯定的地方，并提出合理化建议和意见，针对如何进行概念课的教学，进行了交流，为老师们今后的教学提供了帮助。

教育教学研究中心初中数学教研员张晓丽老师做最后总结性发言。张老师指出，概念课的教学，不能只关注结果。教师应寻找新、旧概念间的联系，创设情境，从感性材料中提炼出概念的具体内容。同时要明确概念的内涵与外延，巧设情境使概念具体化，厘清问题间的联系使概念系统化，通过变式教学促进概念的理解与知识的迁移。让学生亲身经历数学概念的形成过程，促进学生的理解和掌握，让学生能知其然并知其所以然。

此次在线课堂研讨活动，为校际之间的教学交流创设了平台。通过这样的学习、交流，在思维碰撞中，激发创新的火花，助推教师们的专业成长，让教研活动真正服务于教学，受益于学生。

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

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