“问题导学、当堂达标”模式具体到学科可以怎样呈现？

——基于“问题导学 当堂达标”模式的实践探索与追问（四）

基于“问题导学、当堂达标”模式的优秀课例展评（一）

——生物学科基于模式的探索

执教/朱祥萌 审核/王静

专题6：生物的生殖和发育

第二章 动物的生殖和发育 第三章 人类的生殖和发育

【课题与课时】

课题：济南出版社《生物学》八年级上册第二章、第三章

课时：1课时

设计教师：朱祥萌

【课标要求】

5.5.7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高体重迅速增加、出现第二性征、各项生理活动增强等

5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期

7.1.1睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体

7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代

【复习目标】

1.通过列表比较，描述昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点，提升归纳总结能力。（重点）

2.通过回顾课本，说出男女性生殖系统的组成，概述人类的生殖过程，感悟生命的来之不易，体会感恩父母的养育之恩。（重、难点）

3.通过分析曲线图，举例说出青春期发育的特点，正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，关注自身健康和发展。

【评价任务】

1.完成任务一。（指向目标1、检测目标1）

2.完成任务二。（指向目标2、检测目标2）

3.完成任务三。（指向目标3、检测目标3）

【资源与建议】

本专题是济南版生物学八年级上册，第二章动物的生殖和发育、第三章人类的生殖和发育，在中考时以选择题为主，重点考察动物和人类的生殖发育特点。其中，对动物的生殖发育特点，要求是对所列的知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们；对人类生殖和发育特点，要求是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。具体考察情况如下：

考点

考频

考查形式

昆虫的生殖和发育

5年4考

选择题：

2018，第31、32题；2019，第32题

2020，第28、32题；2021，第28、29题

2022，第32题；非选择题：2022，42.（1）

两栖动物的生殖和发育

5年3考

鸟类的生殖和发育

5年1考

人类的生殖和发育

5年5考

【学习过程】

（一）任务一：动物的生殖和发育（指向并检测目标一）

1.活动1：基础回顾（时间：2min）

读课本P49-66，找出并识记：

昆虫、两栖动物和鸟类的生殖、发育分别有哪些特点？

?对标检测（时间：2min）

昆虫

两栖动物

鸟类

生殖特点

生殖方式

生殖

受精方式

体内受精

受精

受精

发育特点

胚胎发育

卵 生

发育方式

无变态发育

2.活动2：难点突破

（1）合作探究一：（时间：3min）

小组讨论，尝试总结：

①菜粉蝶和蝗虫都是常见的农业害虫，它们的发育过程有什么区别？

②《蛙声十里出山泉》是齐白石先生的名作，溪水中有几只活泼的小蝌蚪在游动，却不见青蛙的踪影，这体现了青蛙的什么发育特点？

（2）合作探究二：（时间：2min）

观察鸡蛋的结构，结合课本P62-64，思考讨论：

①幼小的胚胎是如何获取营养和水分的？又是如何获得氧气的呢？

②为什么轻微的晃动不会使鸡蛋散黄？

③比起两栖动物，为什么鸟类更能适应陆地生活？

评价标准

自评得分

合计总分

纸笔性

评价标准

1. 借助学历案表格，正确填写三种动物的生殖发育特点，2分；

2. 能区分昆虫和两栖动物的变态发育，并概述发育过程，2分。

3. 能结合实际问题正确指出鸟卵各结构的名称和作用，2分。

表现性

评价标准

1.积极参与小组讨论，并在简单的问题情境中解决实际问题；

2.学历案书写工整，无错别字。

提示：自评和他评相结合，一定要根据评价结果及时调整学习状态哟！

（二）任务二：人类的生殖和发育（指向并检测目标二）

1.活动1：基础回顾（时间：2min）

阅读课本P70-71，找出并识记：

（1）男、女性生殖系统分别由哪些器官组成？分别有什么作用？

（2）人的生殖过程经历了哪些阶段？

?对标检测（时间：3min）

（1）生殖系统

①男性生殖系统中 是主要的性器官，它可以产生 并分泌 .激素。

②女性生殖系统：

组成

功能

女性生殖系统

女性主要的性器官，产生 和分泌 激素

输卵管

输送 ， 的场所

胚胎发育的主要场所

阴道

精子进入和胎儿产出的通道

（2）生殖过程

①受精：精子和卵细胞在 结合，形成受精卵。

②着床：又叫怀孕，是指受精卵沿输卵管向 移动，同时进行细胞分裂，形成 并植入增厚的 内的过程。

③妊娠：胚胎发育至第 周末初具人形，称为胎儿。

④分娩：成熟胎儿从母体阴道产出的过程，标志着 。

2.活动2：难点突破

（1）合作探究：（时间：2min）

阅读课本P72-74，小组讨论，尝试总结：

①受精、胚胎发育的场所分别在哪里？

②胚胎发育不同时期的营养来源一样吗？

评价标准

自评得分

合计总分

纸笔性

评价标准

1. 借助学历案表格，正确填写男女性生殖系统的组成，并概述人的生殖过程，2分；

2. 能正确总结受精、胚胎发育的场所，2分。

3. 能正确说出胚胎发育初期和后期的营养来源，2分。

表现性

评价标准

1.感悟生命的来之不易，体会感恩父母的养育之恩；

2.学历案书写工整，无错别字。

提示：自评和他评相结合，一定要根据评价结果及时调整学习状态哟！

（三）任务三：青春期发育（指向并检测目标三）

1.青春期发育的显著特点： 和 的迅速增长。

2.青春期发育的最突出特征： 的发育和成熟。

3.青春期发育的身体变化：出现第 性征。

评价标准

自评得分

合计总分

纸笔性

评价标准

1. 通过分析曲线图，举例说出青春期发育的特点，1分；

表现性

评价标准

1.正确认识青春期生理和心理发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，关注自身健康和发展；

2.学历案书写工整，无错别字。

提示：自评和他评相结合，一定要根据评价结果及时调整学习状态哟！

自评

分

【作业与检测】（检测目标1、2、3）

A类（必做，每题1分，共3分）

1. (2021聊城) 我国有着悠久的科学研究史，其中有不少对生物生殖现象的描述体现在成语和诗句中。下列对生物生殖发育阶段的描述，分析错误的是（ ）

A. 蜻蜓点水——产卵 B. 金蝉脱壳——化蛹

C. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——育雏 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶

2. （2022枣庄）生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列有关生物生殖和发育的叙述，错误的是（　　）

A．果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段

B．胎儿在子宫内通过胎盘与母体进行物质交换

C．青蛙的生殖发育特点是体外受精、变态发育

D．蝗虫的发育与家蚕相同，都属于不完全变态发育

3.（2020枣庄）下列有关人类生殖和发育的叙述，错误的是（ ）

A.卵巢既是女性的主要性器官，又是内分泌器官

B.胎儿的性别在精子和卵细胞结合时已经确定

C.胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官

D.进人青春期后，在性激素的作用下，男女会出现第一性征

B类（必做，选择题每题2分，共4分）

4. （2022达州）生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列有关生殖和发育的说法正确的是（　　）

A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆均属于无性生殖

B．家蚕、蝴蝶、青蛙都是有性生殖，体内受精，完全变态发育

C．卷柏和水稻发育的起点都是种子

D．鸡卵的卵黄表面有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核

5.（2022海南）生命的延续依赖生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（）

A．图一中的1是果实

B．图二中胎儿通过bc从母体获得所需要的营养物质和氧

C．图三中的②将来可发育成雏鸟

D．图四表示昆虫的发育过程，若乙为家蚕的幼虫，则丁为蛹

C类（课下选做）

北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时展现了“中国式浪漫”，让全世界领略了二十四节气里的中华智慧。两千多年前，中国人通过观天时万物总结的二十四节气，蕴含了中国人传统的生存智慧和生命哲学。你知道我国历法中的二十四节气指的是什么吗？我们身边常见的小动物喜欢在哪些节气进行繁育呢？这对农业和畜牧业生产有着怎样的指导意义？让我们一起动手查找资料，编制一份二十四节气动物繁育日历吧！

【学后反思】

一、知识梳理

通过本节课的学习，完成思维导图，小组之间交流收获和困惑。

转自：“滕南教学教研室”微信公众号

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