基于“教、学、评”一体化

的小学音乐专题教研活动

一缕幽香，浅抒流年

春风化雨，追光而行

2023年3月22日下午，在广州市增城区凤凰实验小学举行新塘、永宁宁西片区基于“教、学、评”一体化的小学音乐专题教研活动。

活动分为三大环节：一、增城区教师发展中心张小舟老师作《基于“教、学、评”一体化的小学音乐评课新思考》专题发言；二、增城区凤凰实验小学张春蕾老师和新塘镇久裕小学张健威老师进行课例展示，同课异构《唐老伯有个小农场》；三是互动研讨。??

（活动现场）

（增城区香江学校龙思思老师主持活动）

参加此次活动的有：增城区教师发展中心小学音乐教研员张小舟老师、永宁宁西教育指导中心钟庭辉副主任、增城区凤凰实验小学胡绍富校长、新塘教育指导中心音乐学科业务员邱燕华老师、永宁宁西教育指导中心音乐学科业务员钟惠华老师、新塘镇久裕小学邵宝云委员以及广州市、增城区小学音乐中心教研组成员和新塘、永宁宁西片区各小学音乐教师代表。共计100余人。

1

研有效

区教师发展中心张小舟老师在作《基于“教、学、评”一体化的小学音乐评课新思考》专题发言中，以教学案例《踏雪寻梅》为切入点，围绕新课标理念，指出教师设置的学习内容都是为了促进学生更好的完成学习任务，学习过程中可以通过听、唱、奏、演、创等多种形式帮助学生在真实的情境中建立起从感知、体验、认识、理解到表现、创造、运用的完整的能力发展的学习链。教师要充分发挥评价的诊断功能、激励和改善功能，促进学生发展。

（张小舟老师和老师们展开研讨）

现场听课老师们围绕新课标的落实、大单元设计与整合、目标与评价等问题提出了自己的见解和想法。

（现场老师参与研讨）

2

教有道

凤凰实验小学张春蕾老师执教一年级《唐老伯有个小农场》，立足新课标理念，通过律动导入，亲切的语言、清晰的流程、活跃的师生互动环节和恰到好处的引导，带来了扎实有效的课堂效果。课堂评价以鼓励为主，激发学生的积极性，合理运用评价结果改进学习。

（张春蕾老师授课）

新塘镇久裕小学张健威老师用萨克斯演奏导入并化身为唐老伯，运用生活化的情境将小火车引入课堂，让学生在愉悦的学习中收获新知。整个教学过程评价合理，形式多样，新颖自然。

（张健威老师授课）

3

听有味

教师们的精彩课堂不仅令学生陶醉痴迷，而且对正在教学路途上摸索前进的一线老师们也起到了很好地指导作用。台下的老师们仔细聆听着、体会着、琢磨着。把精髓留在纸上，把成长记在心间。

（现场老师认真聆听）

4

评有据

李唐雪老师评价《唐老伯有个小农场》一课：春蕾老师用画图形的方式呈现乐句的展示值得借鉴，同时也提出在休止符的提示方法上可以作更深一步的探讨，可通过聆听、对比、发现等方法让学生领悟并真正体验课堂小知识。

（李唐雪老师评课）

宋欣格老师评价《唐老伯有个小农场》一课：健威老师课件设计和板书设计精美，巧妙地创设课堂生活情境；两位老师音乐课的常规建立很明确；可进一步思考如何有趣的运用多种学习方法引导学生学习音乐小知识。

（宋欣格老师评课）

龙思思老师评价《唐老伯有个小农场》一课：春雷老师课堂扎实有效、学生素养很高；健威老师在音乐与其他学科融合方面作了正确的价值观导向。

5

导有方

张小舟老师围绕大单元教学、任务驱动式教学等方面与老师们展开研讨，阐述了如何开展以问题为导向的情境化教学和项目式体验，如何优化教学设计、科学制定教学计划、改进教学过程，以营造开放、与时俱进的学习情境，提高艺术课堂教学质量。

COME ON

加油

活动虽已落幕，探索从未止步。我们将以此次活动为契机，将今日所学所思所获延伸至常态课堂，让深度教学的高效课堂真实发生，真正把“教、学、评”一体化落到实处，创新学校教育教学改革，助推学校高质量发展。

转自：“增城区音乐教研”微信公众号

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