新版《义务教育英语课程标准》课标对六个要素各自的功能阐述如下：

主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；

语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；

语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；

文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源；

语言技能为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供途径；

学习策略为学生提高学习效率、提升学习效果提供具体方式方法。

有意义的语言学习必然是以主题为引领、以语篇为依托、以意义探究为目的展开的。在学习过程中，教师引导学生学习和运用语言技能和学习策略，获取和加工语言知识和文化知识，理解语言背后的文化内涵和价值取向，在提高语言技能和学习策略的过程中，加深对语篇结构和主题意义深层理解，形成正确的价值判断，达到提高语言能力、理解文化意涵、提升思维品质、形成正确价值观的目的。课程内容六要素是一个相互关联的有机整体，共同构成学生核心素养发展的内容基础。

转自：“中小学英语教学研究”微信公众号

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