- 小学英语教师培训活动 -

阳春三月天，学习正当时。为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程理念，探究核心素养下的绘本教学策略和提升英语教师教学能力，3月30日，南山区小学英语教研员董立鹏老师邀请广州荔湾区小学英语教研员彭春柳老师在我校开展了绘本故事教学专题培训与教师培训活动。

Part1.专题讲座

首先，彭春柳老师开展了题为《小学英语绘本阅读教学实施路径的探索》的讲座，彭老师说道：“绘本阅读是孩子们喜闻乐见的阅读材料，是主教材的有利补充，是提升学生素养的重要载体。”彭春柳老师还强调，绘本阅读教学的实施路径中最重要的一点就是要系统地规划和实施绘本教学，其中包括确定目标、选择内容、组织实施和开展评价这四个步骤。

Part2.模拟上课

接着，来自南山区的王洪亮老师和李嘉豪老师分别进行了模拟上课。两位老师精彩的模拟课堂也让英语组的老师们感受到了思维的碰撞。

王洪亮老师试讲一年级英语绘本课《An animal story》时，语言幽默风趣、肢体动作丰富灵动，让在座的各位老师如同身临其境，不自觉代入了学生的角色，使整个教研活动充满了乐趣。

李嘉豪老师在试讲四年级绘本《Beach fun》时，尽显沉稳。从李老师的教学设计中，我们能感受到他对于整个教学文本的精准把控、对学生学习目标的明确落实。不仅如此，李老师还在教学设计中穿插了许多有趣的游戏环节，让学生寓学于乐，充分调动学生学习的积极性。

Part3.点评研讨

最后，南山区小学英语教研员董立鹏老师对以上两位老师的模拟上课进行了点评，他的点评鞭辟入里，也让在座的老师们获益匪浅。对于王洪亮老师的教学，董立鹏老师再一次重申了低段教学游戏化的重要性。他指出，在低年级英语课堂上，就是要让孩子们在“游戏”中玩起来，在“玩一玩”中动起来。针对李嘉豪老师的模拟上课，董老师更是亲身示范，如何让板书更有逻辑，让教学设计更加适应语篇特点，真正实现以主题意义为引领的教学策略。

结语

一场既有理论高度，又有实战经验，既能高屋建瓴，又可脚踏实地的培训结束了，可老师们的思考学习没有结束。“学如弓弩，才如箭镞”，实小人必将在每一次培训中成长，精研细磨，行稳致远。

转自：“深圳市教育科学研究院实验小学”微信公众号

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