上下同欲者胜，同舟共济者赢。为进一步提升教师线上教学水平，保障线上教学质量，朝阳区教育科学研究院轮岗团队学科教研员们第一时间与教研附小老师们“云”端聚“慧”，进行线上教学指导，切实为学校注入了发展的强心剂。

线上教学，道阻且长。一样的老师同学，不一样的上课“配方”；一样的讲授互动，不一样的交流平台。各学科教研员们聆听了教师们分享线上教学的智慧，对教研附小老师们认真负责、敢于挑战、开拓创新的精神给予了充分肯定。

此外，学科教研员们聚焦课堂教学质量，作业有效设计以及老师们教学中的难点、重点问题，有针对性地进行了学科专业指导，要使学生的在线学习达到应有的学习效果需要解决三个“点”，即：要点是规范线上教学环节保障教学效果，重点是探索适合线上教学形态的教学方式，难点是构建线上教学有效性评价体系。老师们在线上教学工作中有了更加明确的目标，努力做到三个关注：课前应关注学情，课中关注教学互动的落实；课后要关注作业布置的多样性及作业反馈的及时性。

学科教研员们专业的引领

让老师们受益匪浅，

对全面提升线上教学质量

起到助力引领作用。

教研附小教师在教研员的带领下

将直面疫情挑战，

以研修助力线上教学的精彩，

以高质的“线上教学”

呵护孩子的健康成长。

戮力同心，奋楫笃行。为助力学校在课程建设、科研引领、品牌打造等方面取得重大突破。朝阳区教育科学研究院轮岗团队的专家们“把薪助火”、“以案说法”，为附小教师带来了精准务实的指导和线上培训，使附小的发展进入了提速增质的快车道。

学校办学品质是影响学校可持续发展的最佳动力。课程建设是办学品质最亮丽的名片，在教科院专家陈磊老师的引领下，围绕学校办学理念和育人目标，对学校原有课程体系进行了进一步梳理，着力建构具有学校特色的主题课程，使课程内涵进一步丰富，体系更完善，结构更科学。

学校的高质量发展，科研兴校是必经之路。教科院科研员刘洁老师到来，为附小送来了科研的春风，撒下了收获的希望。在刘洁老师的引领指导下，学校科研工作打开新的局面。基于需求调研组建了附小新的科研团队，通过精准施策明确了未来科研发展方向，专业引领促进了教师科研水平攀升。在“十四五”北京市教育学会课题申报中，我校4项课题成功立项并顺利开题，学校科研工作取得了历史性新突破。

锤炼品牌教师，打造名师团队，铸就品牌学科是提高学校办学品质的最佳路径。针对学校骨干队伍发展不均衡的现状，学校依托教科院专家组团轮岗的优质资源，锚准目标，采用“1+1+N” 梯队培养模式（一个专家+一个学科牵头人+N名种子教师），着力打造青年种子教师，扩大学科骨干辐射面，促进学科均衡发展，为教师队伍建设提档升级保驾护航。

百舸争流，奋楫者先。

为了附小的高质量发展，

教科院的专家们不忘初心，坚定执着，

他们是附小高质量发展的领头雁，

航向在胸，任重而道远。

相信有专家们的鼎力相助

和附小教师的不懈努力，

我们一定能够迎来一路欢歌的明天。

转自：朝阳区教育研究中心附属小学

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